9月13日、深セン市龍崗区布吉中学で、16歳の男子生徒が夜間自習中に外出し、女子生徒にミルクティーを1杯買って渡した。ところが女子生徒はすぐに担任に告げ口し、担任は陳君を職員室に呼び出して叱責した。その夜、陳君は校舎から飛び降りて死亡した。
このような事件が起こるたびに、人々は深い悲しみを覚える。おそらく事件において女子生徒と教師の対応には不適切な点もあったが、男子生徒の心理的耐性も悲劇の一因であった。このような悲劇を予防するため、保護者や教師は積極的に子どもの心理的耐性を育む必要がある。
子供の心理的耐性を育む方法
一、自立意識を確立し、問題解決能力を養う。研究によれば、自立意識の欠如、困難を克服する自信・勇気・能力の不足が心理的耐性の低さの根源である。したがって親は、できる限り子供自身に個人的な決定や処理をさせるべきだ。悪いことでなく、子供が実行可能なことなら、自ら判断し行動させること。
二、褒め言葉も適切に。多くの子供は称賛に満ちた環境で育ちます。子供が行うべきことをしただけでも周囲は絶賛し、過ちを犯しても親は愛情から過保護になりがちです。これにより子供は自己中心的でわがままになり、些細なことでよく騒ぎ立てるようになります。このような子供は人生の困難や挫折に耐えられません。
三、タイムリーな心理的サポート。成長過程で、成績不振・他者からの脅迫・侮辱・暴言・家庭の不幸など、避けられない心理的プレッシャーに直面する。この時、親が適切な心理的サポートを行うことで、子供は人生の挫折を正しく認識し、心理的耐性を高められる。
四、目的を持った心理トレーニングを行う。心は身体と同様、一定の鍛錬活動によって健康が促進される。心理的耐性を養う上で、「挫折教育」や「耐錯教育」が重要である。子供が成果を上げた時には少し難しい課題を与え、失敗や挫折時には励ましを与え、常に穏やかで自然な心構えで生活や競争に臨むよう教育する。そうすることで、将来の人生の道のりの風雨に耐えられるようになる。
五、子供の感情を適切に管理すれば挫折や困難を恐れない。自身の感情を認識し管理することは、安定した心境を保つことにつながり、これは間違いなく心理的耐性の重要な基盤である。まず親自身が感情をコントロールする方法を学び、自身のネガティブな感情が子供に影響を与えないようにし、自ら実践して子供に感情のコントロールと調整を教えること。
六、子どもに感情を自由に発散できる場を与える。子どもが悲しみや落ち込みを感じている時は、思い切り感情を吐き出させてあげましょう。涙が止まらないほど泣かせてあげてください。「泣かないで」「男の子は泣いちゃダメ」などと止めるのではなく、「すごくつらいんだね」と伝えましょう。」と言うか、何も言わずに抱きしめてあげましょう。4～5歳以上で一人でいられる子には、感情を消化する時間と空間を与え、そっとドアを閉めてあげてください。
要するに、親や教師は子どもを「小さな皇帝」「小さな姫」のように甘やかすのではなく、健全な人格と良好な心理的耐性を育み、人生の挫折や失敗に明るく前向きに向き合えるように導くべきです。