多數人認為女性智商低於男性，男性智商相對較高，此觀點是否正確？事實上並非如此。研究顯示，兩性智力差異實則不大，以下具體探討。
哈佛大學校長薩默里因「基於生物學因素，男性在科學與數學領域發展潛力優於女性」的言論，現正面臨被迫辭職的危機。此事件再度引發性別差異議題的關注：男性是否天生更適合從事科學研究？今日，最新研究成果或許能揭示更接近真相的答案。
科技領域的性別比例正悄然轉變。美國國家科學基金會統計顯示，三十年前科學與工程博士學位獲得者中，女性僅佔十分之一。如今科學領域博士學位獲得者中，女性比例已達三分之一；美國高等教育機構的科技職位中，女性佔比更攀升至29%。
智力並無性別差異
科學家運用新型腦部影像技術，觀察活體大腦活動與成長發育後發現：女性大腦兩半球間的連接數量多於男性，特定區域的神經元（神經細胞）分布密度更遠超男性。此外，女性執行任務時動員的腦區數量也多於男性。
猴類是人類腦科學研究中可靠的實驗對象。最新一期《行為神經科學》期刊的研究指出，獼猴的智力在生命不同階段會呈現不同表現形式。實驗顯示年輕雄性獼猴尋找食物的速度快於雌性，暗示雄性在空間記憶力方面更具優勢。然而在高齡恆河猴群體中，雄雌表現並無差異。這表明動物特定能力並無性別差異，僅取決於測試時機。
性別差異源於腦外因素
若智力無性別差異，該如何解釋男性在腦中旋轉三維物體的能力更優越？事實上最驚人的差異存在於大腦之外。
《性別的意義》作者、美國醫師暨心理學家李奧納德·塞克斯教授提出折衷觀點：既承認男女先天差異，亦認同「環境變遷論」。他主張應透過改變現有教育環境，避免性別差異成為阻礙兒童發展的限制因素。
塞克斯強調：「女性在電腦科學與工程領域表現遜色，並非源於能力不足，而是教育方式所致。」
當今學術界普遍現象是：眾多才華洋溢的女性因無法獲得資金援助或遭遇其他障礙，輕易放棄努力，未能充分發揮潛能。塞克斯強調：善用優勢並勇敢面對弱點，才是理解所謂「性別差異」的正確途徑。
大腦不具「免疫力」，女性經適當激勵即可成長
研究顯示，人類大腦對外界影響並無「免疫力」，反而具有積極吸收的特質。諸多證據表明，若年輕女性獲得足夠刺激與鼓勵，在科學領域取得卓越成就絕非難事。
十九世紀的美國曾將物理學、天文學與化學視為適合女性的學問。波士頓名校統計顯示，十九世紀中葉美國女性在物理領域的成績已超越男性。至十九世紀末，全美公立中學修習科學科目的女學生人數更首次超越男學生。
當今冰島與瑞典，女性在數學及物理學領域的表現普遍優於男性。美國科學領域的性別成就差距亦逐步縮小：女性教授的論文發表量正逐步追平男性研究者，目前美國化學與生物學學士學位取得者中，女性比例已達半數。
隨著腦科學研究進展、社會風氣轉變及教育方法革新，性別已逐漸不再是阻礙進入科學領域的障礙。
男女智力差異並不顯著。那麼為何日常生活中男性智商看似高於女性？這僅是性別性格差異所致，並無重大影響。