Nach dem Verständnis vieler Menschen gilt der IQ von Frauen als niedriger als der von Männern, wobei Männer über eine relativ höhere Intelligenz verfügen. Aber ist diese Behauptung zutreffend? Tatsächlich ist dies nicht der Fall. Untersuchungen zeigen, dass der Unterschied in der intellektuellen Leistungsfähigkeit zwischen Männern und Frauen tatsächlich nicht signifikant ist. Lassen Sie uns dies im Folgenden genauer untersuchen.
Der Präsident der Harvard University, Summers, steht derzeit vor einer Krise, die ihn zum Rücktritt zwingen könnte, nachdem er Äußerungen gemacht hat, dass „biologische Faktoren Männer besser als Frauen für Spitzenleistungen in Naturwissenschaften und Mathematik prädestinieren”. Dieser Vorfall hat die Debatte über Geschlechterunterschiede neu entfacht: Sind Männer wirklich von Natur aus besser für die wissenschaftliche Forschung geeignet? Heute könnten neue Forschungsergebnisse Antworten liefern, die der Wahrheit näher kommen.
Das Geschlechterverhältnis in Wissenschaft und Technik verschiebt sich still und leise. Statistiken der US-amerikanischen National Science Foundation zeigen, dass vor dreißig Jahren nur jeder zehnte Doktortitel in Wissenschaft und Technik an eine Frau verliehen wurde. Heute halten Frauen ein Drittel der Doktortitel in wissenschaftlichen Disziplinen; an US-amerikanischen Hochschulen besetzen sie 29 % der Stellen in Wissenschaft und Technik.
Keine geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Intelligenz
Mithilfe moderner bildgebender Verfahren zur Beobachtung der Aktivität und Entwicklung des lebenden Gehirns haben Wissenschaftler herausgefunden, dass Frauen eine stärkere Verbindung zwischen den beiden Gehirnhälften aufweisen als Männer. In bestimmten Regionen des weiblichen Gehirns ist die Dichte der Neuronen (Nervenzellen) deutlich höher als bei Männern. Darüber hinaus sind bei Frauen bei der Ausführung bestimmter Aufgaben mehr Gehirnregionen aktiv als bei Männern.
Affen dienen als zuverlässige Versuchstiere in der Erforschung des menschlichen Gehirns. In der aktuellen Ausgabe von Behavioural Neuroscience veröffentlichte Ergebnisse zeigen, dass Rhesusaffen in verschiedenen Lebensphasen unterschiedliche intellektuelle Fähigkeiten aufweisen. Experimente zeigten, dass junge männliche Rhesusaffen Nahrung schneller fanden als weibliche, was auf ein besseres räumliches Gedächtnis bei Männchen hindeutet.Experimente mit älteren Rhesusaffen ergaben jedoch keine Leistungsunterschiede zwischen Männchen und Weibchen. Dies deutet darauf hin, dass bestimmte Fähigkeiten von Tieren keine geschlechtsspezifischen Unterschiede aufweisen und ausschließlich vom Zeitpunkt der Untersuchung abhängen. Geschlechtsunterschiede entstehen außerhalb des Gehirns Wenn es keine geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Intelligenz gibt, wie lässt sich dann die überlegene Fähigkeit von Männern erklären, dreidimensionale Objekte mental zu drehen?Tatsächlich liegen die erstaunlichsten Unterschiede außerhalb des Gehirns.
Professor Leonard Sacks, ein amerikanischer Arzt und Psychologe, der das Buch „The Meaning of Sex” verfasst hat, vertritt eine Zwischenposition: Er erkennt die angeborenen Unterschiede zwischen den Geschlechtern an, unterstützt aber gleichzeitig die „Umweltmodifikationstheorie”. Er behauptet, dass wir durch eine Veränderung der bestehenden Bildungsumgebung verhindern können, dass Geschlechtsunterschiede zu einschränkenden Faktoren werden, die die Entwicklung von Kindern behindern.
Sacks erklärt: „Die Unterrepräsentation von Frauen in den Bereichen Informatik und Ingenieurwesen ist nicht auf mangelnde Fähigkeiten zurückzuführen, sondern auf die Art und Weise, wie sie ausgebildet werden.”
Genau dieses Phänomen ist heute in der Wissenschaft vorherrschend: Viele talentierte Frauen geben ihre Ziele aufgrund fehlender finanzieller Mittel oder anderer Hindernisse leichtfertig auf und können so ihr Potenzial nicht voll ausschöpfen.Sacks betonte, dass es der richtige Ansatz sei, Stärken zu nutzen und Schwächen mutig anzugehen, um die sogenannten „Geschlechtsunterschiede“ zu verstehen. Das Gehirn hat keine „Immunität“ – die richtige Motivation kann weibliche Talente fördern Untersuchungen zeigen, dass unser Gehirn keine „Immunität“ gegen äußere Einflüsse besitzt, sondern vielmehr sehr aufnahmefähig ist. Es gibt zahlreiche Belege dafür, dass junge Frauen, wenn sie Inspiration und Ermutigung erfahren, ohne Weiteres herausragende Leistungen in wissenschaftlichen Bereichen erzielen können.
Im Amerika des 19. Jahrhunderts galten Physik, Astronomie und Chemie als geeignete Fächer für Mädchen. Statistiken renommierter Bostoner Institutionen zeigen, dass amerikanische Frauen Mitte des 19. Jahrhunderts Männer in Physik übertrafen. Ende des 19. Jahrhunderts belegten landesweit mehr Mädchen als Jungen naturwissenschaftliche Kurse an öffentlichen Sekundarschulen.
Heute schneiden Mädchen in Island und Schweden in Mathematik und Physik häufig besser ab als Jungen. In den Vereinigten Staaten nimmt der Leistungsunterschied zwischen Männern und Frauen in den Naturwissenschaften allmählich ab. Weibliche Professoren holen in Bezug auf die Anzahl der veröffentlichten Arbeiten stetig zu ihren männlichen Kollegen auf. Derzeit geht die Hälfte aller Bachelor-Abschlüsse in Chemie und Biologie in den Vereinigten Staaten an Frauen.
Mit den Fortschritten in der neurowissenschaftlichen Forschung und den Veränderungen in der gesellschaftlichen Einstellung und den Lehrmethoden wird das Geschlecht kein Hindernis mehr für eine wissenschaftliche Karriere darstellen.
Die intellektuellen Unterschiede zwischen Männern und Frauen sind vernachlässigbar. Warum scheint dann der IQ von Männern im Alltag höher zu sein? Dies ist auf Unterschiede in den Persönlichkeitsmerkmalen zwischen den Geschlechtern zurückzuführen, die keine wesentlichen Auswirkungen haben.