Rietumu attīstītajās valstīs vecāki jau no paša sākuma piešķir lielu nozīmi sava bērna dzimumam. Tūlīt pēc dzimšanas, izvēloties bērnu preces veikalos, viņi atkārtoti uzsver pārdevējiem: "Mums ir piedzimis zēns, lūdzu, nepiedāvājiet mums nekādas meitenēm paredzētas preces." Faktiski apzināta zēna "vīrišķo" īpašību audzināšana no zīdaiņa vecuma izrādās ļoti labvēlīga viņa personības attīstībai.
Vīrišķības iniciatīva ir sākusies – pievienojieties tagad! (Sabiedrības veselības tīkls)
【Pētījuma gadījums】
„Vā-vā,” mazulis atkal raudāja. Kad kaut kas viņam nepatika, šis mazais puisītis varēja vienīgi ķerties pie asarām. Lai gan „mazuļa mamma” katru reizi viņu jokojot izsmēja par „zelta pupiņu” izliešanu, viņa slēpa dziļas bažas: kāpēc viņas dēls neuzvedas kā īsts mazs vīrietis?Vai īstiem vīriešiem nevajadzētu atturēties no asarām?
Tāpēc mamma meklēja padomu internetā no citām mātēm, vēloties saprast viņu viedokli.
Mazais džentlmenis māmiņu acīs
□ Kad spēlējas uz slidkalniņa, viņš vienmēr ļauj meitenēm braukt pirmām – kāds džentlmenis!
□ Viņš ir drosmīgs ikdienas aktivitātēs, izmēģinot spēles, kuras daudzi viņa vecuma bērni neuzdrošinās spēlēt.
□ Pat ar mammu viņš ir "uzmanīgs un rūpīgs", vienmēr brīvprātīgi palīdzot ar mājas darbiem.
□ Kad kāds bērns nokrīt, viņš aktīvi palīdz tam piecelties un saka: "Es nokritu un neraudāju. Tu raudāsi?"
□ Kad viņš redz, ka kāds jauns bērns raud vai tiek aizskarts, viņš maigi mēģina viņu mierināt.
□ Reiz, kad mamma sakārtoja grāmatu plauktu, no skapja izlīda prusaks. Mamma izdvesa pārsteigta saucienu, un viņš piegāja klāt, sakot: „Mamma, kur ir prusaks? Es palīdzēšu tev to saspiest.”
□ Kad viņš spēlējās viens pats, viņš reiz sasita galvu. Viņš izsaucās: „Au!” un pieskārās galvai, bet neraudāja. Viņš tikai teica: „Tas patiešām sāp.”
□ Kad mēs kopā ejam iepirkties, viņš vienmēr uzstāj, ka grib nest mantas. Viņš saka, ka ir mazs vīrietis un ka viņam jārūpējas par mammu.□ Neatkarīgi no laika apstākļiem, viņš uzstāja, ka katru dienu, pat pēc vakariņām, jāapmeklē kaimiņi. Tomēr viņš nekad nesaslimst ar saaukstēšanos un ir ārkārtīgi izturīgs.
Kopumā var secināt, ka mazais džentlmenis, par kādu sapņo mātes, iemieso šādas īpašības: drosmi, izturību, dāsnumu, atsaucību, līdzjūtību, iecietību un cieņu pret sievietēm.
【Eksperta komentārs】
Zīdaiņa un agrīnās bērnības periodā psiholoģiskie stāvokļi atšķiras atkarībā no dzimuma. Dzimumu lomas ir sociāli definētas, un bērni no apkārtējiem mācās, ko nozīmē būt vīrietim vai sievietei. Tas ir dabisks pārejas posms no „dabiskas personas” uz „sociālu personu”.
Kultivējot „vīrišķīgas” īpašības, īpaša uzmanība jāpievērš vismaz trim aspektiem:
1. Lielāka uzmanība jāpievērš zēnu fizisko motorisko prasmju attīstībai, vairāk koncentrējoties uz sportisko spēju, veiklības, koordinācijas un spēka treniņiem.
Šī ir joma, ko daudzi vecāki pašlaik nepietiekami novērtē, taču tā ir ārkārtīgi svarīga. Salīdzinot ar tāda paša vecuma zēniem Rietumu valstīs, ķīniešu zēni pastāvīgi saņem zemākus vērtējumus fiziskās motoriskās attīstības rādītājos.
2. Rakstura audzināšanā jāuzsver zēnu izturības un spējas pārvarēt neveiksmes attīstīšana.
Ironiski, ka 1990. gadu vidū, aptaujājot gandrīz tūkstoti Uhaņas mājsaimniecību, es ar pārsteigumu atklāju, ka zēni izrādīja lielāku trauslumu un pasivitāti nekā meitenes.Es to saistu ar tradicionālo dzimumu stereotipu ilgstošo ietekmi, kad vecāki, īpaši vecvecāki, mēdz vairāk lutināt zēnus. Tas nav vēlams trends. 3. Lielāks uzsvars tiek likts uz zēnu izpētes un radošo spēju attīstīšanu.
Mudiniet viņus domāt neparasti, iedomāties neiedomājamo un mēģināt neizmēģināto. Veiciniet viņu drosmi pētīt, zinātkāri, vēlmi sasniegt mērķus un gatavību uzņemties risku.
Šeit īpaši svarīga kļūst tēva loma. Kā novēroja slavenais psihologs Gerdy: „Tēva klātbūtne ir unikāla spēka avots, kam ir īpaša ietekme bērna audzināšanā.”
No tēva zēniem vispirms ir jāuzsūc vīriešu pasaules garīgā būtība un virziens, ko vīrieši izvēlas.Otrkārt, tēva ātrais prāts, humors, dāsnums un domājošā daba nemanāmi iesūksies zēna sirdī, atstājot dziļu iespaidu. 【Vīrišķības audzināšana darbībā】 Lielākā daļa māšu atzīst, ka zēna audzināšana par vīrišķīgu indivīdu ir obligāts, ilgtermiņa uzdevums. Lai gan tas neprasa apzinātas pūles, tam jāiesūcas audzināšanas filozofijā un praksē.
Dzimuma identitātes veidošana
No brīža, kad Ruochen saprata, es viņam iemācīju, ka, ja viņam jautā, vai viņš ir zēns vai meitene, viņam jāatbild, ka viņš ir zēns. Es mudināju viņu novērot atšķirības starp zēniem un meitenēm un izskaidroju daudzās priekšrocības, kas ir zēnam, veicinot lepnumu par savu vīrišķību. Papildus psiholoģiskajai dzimuma izglītībai es arī palīdzēju viņam attīstīt veselīgas personīgās higiēnas ieradumus.——Klausies, kā dzied vējš 2001
Izpausme ikdienas dzīvē
Piemēram, kad mūsu dēls nokrita, es teicu: „Tu esi nokritis, dārgais. Celies pats — tu esi mazs puisis! Patiess puisis nevajag palīdzību. Nāc, celies!” Un viņš cēlās bez palīdzības.
Tāpat, kad viņš guļ viens pats, viņš nepaļaujas uz citiem; viņš ēd pats. Kad viņš kļūst vecāks, mēs ar viņu apspriežam visu, mudinot viņu domāt patstāvīgi. Izvairieties no pastāvīgas noraidīšanas, kad bērns kaut ko dara. Ja drošība ir nodrošināta, atlaidiet, kad tas ir nepieciešams. ——mika
Verbāla vadība
Lai gan mans bērns ir tikai astoņus mēnešus vecs, viņa tante teica, ka viņš pārāk daudz raud un nav pietiekami drosmīgs.Kad viņš raud, es viņam saku: "Esi īsts puisis!" Lai gan viņš to nesaprot, es patiesi ceru, ka viņš izaugs par drosmīgu jaunekli! — Big Bull's Mum
Vīrs kā paraugs
Audzinot bērnu, es nodrošinu, ka mans vīrs atbilstošos brīžos parāda vīrišķīgas īpašības, rādot piemēru Zhuangzhuang.——dandan1977
Priecīgas izglītības nozīme
Esmu pārliecināta, ka priecīgs zēns spēj izaugt par īstu vīrieti. Kad esam kopā, spēlējam spēles, kas viņam patīk; pozitīvi reaģējam uz katru jautājumu vai tēmu, kas viņu interesē; bieži noliecamies, lai redzētu apkārtni no viņa perspektīvas; un regulāri dodam viņam iespēju pieņemt lēmumus.——Klausies vēja dziesmā 2001
【Ekspertu komentārs】
Rietumu bērnudārzos atsevišķas tualetes zēniem un meitenēm ir standarta prakse; daudzas aktivitātes arī atzīst dzimumu atšķirības. To sauc par „dzimumu lomu apstiprināšanu” – atzīšanu, ka zēns ir zēns, bet meitene ir meitene. Priekšrocība ir tā, ka tiek novērstas turpmākas psiholoģiskas problēmas, piemēram, dzimuma identitātes neskaidrība.
Bērnudārzā mēs novērojam divas parādības: pirmkārt, bērni grupās dod priekšroku vienāda dzimuma rotaļu biedriem – zēni parasti labprātāk mijiedarbojas un rotaļājas ar citiem zēniem; otrkārt, zēni rotaļās aizņem lielāku fizisko telpu vai dod priekšroku āra aktivitātēm, un viņi ir vairāk tendēti uz rupjām rotaļām, kliegšanu un grūstīšanos.
Tāpēc vecākiem jāpievērš uzmanība šādām situācijām:
1. Ja visiem citiem zēniem ap jūsu dēlu ir rotaļlietu pistoles, bet viņam nav, viņš neizbēgami lūgs jums tādu nopirkt. Ja jūs atteiksieties, viņš katru nūjiņu pārvērš par pistoli, ar ko spēlēties. Pētījumi liecina, ka kara spēles nepadara bērnus agresīvākus; viņi to dara vienkārši savam priekam. Šādas spēles, visticamāk, nav konfrontējošākas par futbola spēli. Tāpēc nopirciet viņam rotaļlietu pistoli.
2. Lai gan zēniem var būt grūti nosēdēt mierīgi, viņi bieži parāda ievērojamu pacietību, pētot mehāniskas ierīces, parasti risinot problēmas savā veidā, murminot sevī. Tāpēc, neapšaubāmi, ir gudri iegādāties rotaļlietas, piemēram, automašīnas, lidmašīnas vai kara kuģus, kurus var izjaukt un salikt atpakaļ, kā arī rotaļlietu instrumentus, piemēram, skrūvgriežus un āmurus.