Bērniem ir nepieciešama vecāku vadība, lai iemācītos dzīvot, apgūtu prasmes un uzkrātu pieredzi. Taču, saņemot vecāku norādījumus, bērni ļoti uzmanīgi vēro vecāku attieksmi — tieši šī attieksme nosaka, cik viegli bērni uzņem vecāku mācības. Diemžēl vecāki bieži vien nepamanī šo svarīgo aspektu. 1. Augstprātīga pieeja Tas var būt saistīts ar tradicionālo audzināšanu, kurā daudzi vecāki, runājot ar bērniem, izrāda augstprātību.Eksperti uzsver, ka vecāki un bērni ir vienlīdzīgi personības ziņā. Ja vecāki pastāvīgi ieņem autoritatīvu nostāju, pat ja viņu kritika ir pilnīgi pamatota, bērni ārēji pakļausies, bet iekšēji paliks ne pārliecināti. Tāpēc eksperti iesaka: vecākiem vajadzētu noliekties, lai runātu ar saviem bērniem, radot abām pusēm ērtāku atmosfēru.
II. Perfekcionisms
Bērni vēl ir mazi. Kad viņi cīnās ar tādiem uzdevumiem kā gultas klāšana, zīmēšana vai bumbu mešana, vecākiem nevajadzētu izteikt skarbu kritiku. Pastāvīgi sakot viņiem: „Tu esi tālu no pietiekami laba”, var netīšām kaitēt viņu pašcieņai.
III. Pārmērīga uzslava
Nepārprotami, ka uzslavas balstīta audzināšana nav pastāvīga glaudīšana; tas ir izplatīts maldi. Tas galvenokārt attiecas uz bērnu sapratni un iedrošināšanu. Pārmērīgi bieža, nepatiesa uzslava rada augstprātību. Turklāt bērni, kas pieraduši pie pārspīlētām uzslavām, var grūti panest konstruktīvu kritiku, ienākot sabiedrībā, kas padara viņus neaizsargātus pret neveiksmēm.
IV. Pārmērīgu ierobežojumu uzlikšana
Bērna uztvere par pasauli būtiski atšķiras no vecāku uztveres. Pārmērīgi ierobežojoši noteikumi liek bērniem justies ierobežotiem, ko viņi uzskata par ļoti nepieņemamu.
V. Pārmērīga rūpēšanās
„Kas šodien zvanīja?” „Ko tu uzrakstīji savā dienasgrāmatā?”...Vecākiem ir jāzina katra sīkumiņa, taču pārmērīga rūpēšanās rada nepatiku. Bērni uztver savu pasauli kā pastāvīgi traucētu, viņu personīgā telpa tiek ierobežota, apspiežot talanta attīstības iespējas un pat izraisot dumpīgu attieksmi. VI. Pilnīga noliegšana
Kritizējot bērnus, daži vecāki pārkāpj robežu ar vispārīgiem nosodījumiem, piemēram, "Tu vienmēr melo", "„Neviens šajā ģimenē nav tik stulbs kā tu” – šādas piezīmes neizbēgami izraisa nepatiku, liekot bērniem noraidīt konstruktīvu kritiku un pat pieņemt „kāda jēga” attieksmi. VII. Divdomīga uzslava/kritika „Šis bērns dzer gandrīz tikpat daudz kā viņa tēvs.” Vai šis apgalvojums ir uzslava vai kritika bērnam? Bērni to var uztvert drīzāk kā uzslavu!Tāpēc, kritizējot bērnus, vecākiem jārunā par konkrētiem gadījumiem un skaidri jāpaskaidro, kur bērns ir kļūdījies.
Astotais: citu noniecināšana
Reizēm ir dabiski salīdzināt savu bērnu ar vienaudžiem, bet vecāki bieži vien vairāk koncentrējas uz citu bērnu stiprajām pusēm. Šāda pieeja diez vai var dot pozitīvus izglītības rezultātus.
Devītais:Visu darīt viņu vietā
Daudzi mūsdienu vecāki pasargā savus bērnus no visām uzdevumiem, liedzot viņiem tiesības pieņemt savus lēmumus. Tas izriet no bailēm, ka bērni varētu cietēt neveiksmi, vai no vēlmes pasargāt viņus no neveiksmju radītās sāpes. Taču, ja bērni neizjūt neveiksmes, kā viņi var mācīties no savām kļūdām? Turklāt bērni kādreiz neizbēgami saskarsies ar svarīgiem dzīves lēmumiem. Ja mēs tagad neattīstīsim viņu dažādās spējas, viņi nespēs patstāvīgi virzīties uz priekšu savā nākotnē.
Desmit. Nespēja rādīt piemēru
Daudzi vecāki nespēj rādīt piemēru, audzinot savus bērnus. Kad bērni atdarinā vecāku nepiemēroto uzvedību, vecāki tos nežēlīgi kritizē. Mācīt ar piemēru ir ļoti svarīgi; bez rīcības vārdi paliek tukši. Tāpēc, lai patiesi rādītu piemēru, ir būtiski rādīt bērniem labu piemēru.
Redaktora piezīme: Vecāku nodomi, audzinot bērnus, vienmēr ir labi, taču bērni tos var neizprast pilnībā. Šādos gadījumos var būt lietderīgi izmantot citu komunikācijas pieeju no bērna perspektīvas.