Děti potřebují rodičovské vedení, jak se orientovat v životě, získávat dovednosti a sbírat zkušenosti. Při přijímání rodičovských pokynů jsou však děti velmi citlivé na postoje svých rodičů – právě tyto postoje určují, jak snadno děti přijímají rodičovské poučky. Bohužel rodiče tento zásadní bod často přehlížejí. 1. Povýšenecký přístup To může pramenit z tradiční výchovy, kdy mnoho rodičů při jednání se svými dětmi zaujímá nadřazený postoj.Odborníci zdůrazňují, že rodiče a děti jsou z hlediska osobnosti rovnocenní. Pokud rodiče neustále zaujímají autoritativní postoj, i když je jejich kritika zcela oprávněná, děti se budou navenek podřizovat, ale uvnitř zůstanou nepřesvědčené. Odborníci proto radí: rodiče by se měli při rozhovoru s dětmi skrčit, aby vytvořili příjemnější atmosféru pro obě strany.
II. Požadavek dokonalosti
Děti jsou ještě malé. Když se potýkají s úkoly, jako je ustlání postele, kreslení nebo házení míčem, rodiče by se měli vyvarovat tvrdé kritiky. Neustálé opakování „To není dost dobré“ může nechtěně poškodit jejich sebevědomí.
III. Nadměrná chvála
Nezaměňujte výchovu založenou na chvále s neustálým lichocením; to je častý omyl. Jedná se především o porozumění a povzbuzování dětí. Příliš častá a neupřímná chvála vede k aroganci. Navíc děti zvyklé na přehnané komplimenty mohou mít potíže snášet konstruktivní kritiku po vstupu do společnosti, což je činí zranitelnými vůči neúspěchům.
IV. Ukládání nadměrných omezení
Dítě vnímá svět zásadně odlišně než jeho rodiče. Příliš restriktivní pravidla vyvolávají u dětí pocit omezení, což jim velmi vadí.
V. Přehnaná starostlivost
„Kdo dnes volal?“ „Co jsi napsal do deníku?“...Rodiče musí znát každý detail, ale nadměrná starost plodí odpor. Děti vnímají svůj svět jako neustále narušovaný, jejich osobní prostor je narušován, což potlačuje příležitosti k rozvoji talentu a dokonce vyvolává rebelské postoje. VI. Úplné popření Když kritizují děti, někteří rodiče překračují hranice a používají paušální odsudky jako „Vždycky lžeš“ nebo „„Nikdo v této rodině není tak hloupý jako ty.“ Takové poznámky nevyhnutelně vyvolávají odpor, což vede k tomu, že děti odmítají konstruktivní kritiku a potenciálně zaujmou postoj „k čemu to je“. VII. Nejednoznačná chvála/kritika „Toto dítě pije téměř stejně jako jeho otec.“ Je toto tvrzení chválou nebo kritikou dítěte? Děti by to mohly interpretovat spíše jako chválu!Proto musí rodiče při kritice dětí poukazovat na konkrétní incidenty a jasně vysvětlit, v čem dítě udělalo chybu.
Osm: Ponižování ostatních
Příležitostné srovnávání vlastního dítěte s vrstevníky je přirozené, ale rodiče se často soustředí více na silné stránky ostatních dětí. Takový přístup těžko přinese pozitivní výchovné výsledky.
Devět:Dělat za ně všechno
Mnoho dnešních rodičů chrání své děti před všemi úkoly a upírá jim právo činit vlastní rozhodnutí. Vyplývá to ze strachu, že děti by mohly selhat, nebo z touhy ušetřit jim bolest z neúspěchů. Jak se však děti mohou poučit ze svých chyb, pokud nezažijí neúspěch? Navíc děti jednoho dne nevyhnutelně čelí důležitým životním rozhodnutím. Pokud v nich nyní nevychováme různé schopnosti, nebudou schopny samostatně se orientovat ve své budoucnosti.
Desáté. Nedostatečný příklad
Mnozí rodiče při výchově svých dětí selhávají v tom, že jim nedávají správný příklad. Když děti napodobují nevhodné chování svých rodičů, rodiče je pak neúnavně kritizují. Výchova příkladem je nanejvýš důležitá; bez praxe jsou slova prázdná. Proto je pro skutečné vedení příkladem nezbytné dávat dětem dobrý příklad.
Poznámka redakce: Rodiče mají při výchově dětí vždy dobré úmysly, ale děti je nemusí plně chápat. V takových případech může být prospěšné zvolit jiný přístup ke komunikaci z pohledu dítěte.