يحتاج الأطفال إلى توجيه الوالدين حول كيفية التعامل مع الحياة واكتساب المهارات وتراكم الخبرات. ولكن أثناء تلقي تعليمات الوالدين، يكون الأطفال شديدو الحساسية تجاه مواقف والديهم، وهذه المواقف هي التي تحدد مدى استعداد الأطفال لاستيعاب تعاليم الوالدين. للأسف، غالبًا ما يغفل الوالدان هذه النقطة الحاسمة. 1. النهج المتعالي قد ينبع هذا من التربية التقليدية، حيث يتخذ العديد من الوالدين موقفًا متعاليًا عند مخاطبة أطفالهم.يؤكد الخبراء أن الآباء والأطفال متساوون من حيث الشخصية. إذا اتخذ الآباء موقفًا سلطويًا باستمرار، حتى عندما تكون انتقاداتهم مبررة تمامًا، فسوف يمتثل الأطفال ظاهريًا ولكنهم يظلون غير مقتنعين داخليًا. لذلك، ينصح الخبراء الآباء بالانحناء للتحدث مع أطفالهم، مما يخلق جوًا أكثر راحة لكلا الطرفين.
II. المطالبة بالكمال
الأطفال ما زالوا صغارًا. عندما يواجهون صعوبة في مهام مثل ترتيب أسرتهم أو الرسم أو رمي الكرة، يجب على الآباء تجنب النقد القاسي. إن إخبارهم باستمرار بأنهم "ليسوا جيدين بما فيه الكفاية" يمكن أن يضر بثقتهم بأنفسهم دون قصد.
III. الإطراء المفرط
لا تخلط بين التربية القائمة على الإطراء والتملق المستمر؛ فهذا مفهوم خاطئ شائع. إنها تشير في المقام الأول إلى فهم الأطفال وتشجيعهم. الإطراء المفرط وغير الصادق يولد الغطرسة. علاوة على ذلك، قد يجد الأطفال الذين اعتادوا على الإطراء المبالغ فيه صعوبة في تحمل النقد البناء عند دخولهم المجتمع، مما يجعلهم عرضة للانتكاسات.
IV. فرض قيود مفرطة
يختلف تصور الطفل للعالم اختلافًا جوهريًا عن تصور والديه. القواعد المفرطة في التقييد تجعل الأطفال يشعرون بالقيود، وهو ما يجدونه مرفوضًا بشدة.
V. القلق المفرط
"من اتصل اليوم؟" "ماذا كتبت في مذكراتك؟"...يجب أن يعرف الآباء كل التفاصيل؛ لكن الاهتمام المفرط يولد الاستياء. ينظر الأطفال إلى عالمهم على أنه يتعرض للتدخل المستمر، ومساحتهم الشخصية تتآكل، مما يحد من فرص تنمية مواهبهم وحتى يؤدي إلى مواقف تمردية. VI. النفي التام عندما ينتقدون أطفالهم، يتجاوز بعض الآباء الحدود بإدانات شاملة مثل "أنت تكذب دائمًا" أو ""لا أحد في هذه العائلة غبي مثلك". مثل هذه الملاحظات تثير حتماً الاستياء، مما يجعل الأطفال يرفضون النقد البناء وربما يتبنون موقفاً من نوع "ما الفائدة".
VII. المديح/النقد الغامض
"هذا الطفل يشرب تقريباً مثل والده". هل هذه العبارة مديح أم نقد للطفل؟ قد يفسرها الأطفال على أنها مديح!لذلك، عند انتقاد الأطفال، يجب على الآباء تناول حوادث محددة وشرح بوضوح أين أخطأ الطفل.
ثامناً: الاستخفاف بالآخرين
من الطبيعي إجراء مقارنات بين الطفل وأقرانه من حين لآخر، لكن الآباء غالباً ما يركزون أكثر على نقاط قوة الأطفال الآخرين. مثل هذا النهج لا يمكن أن يؤدي إلى نتائج تربوية إيجابية.
تاسعاً:القيام بكل شيء من أجلهم
يحمي العديد من الآباء اليوم أطفالهم من جميع المهام، ويحرمونهم من حق اتخاذ قراراتهم بأنفسهم. وينبع ذلك من الخوف من أن يفشل الطفل أو لتجنب الألم الناتج عن مواجهة النكسات. ولكن كيف يمكن للطفل أن يتعلم من أخطائه دون أن يواجه الفشل؟ علاوة على ذلك، سيواجه الطفل حتماً في المستقبل قرارات مهمة في حياته. إذا فشلنا في تنمية قدراته المختلفة الآن، فلن يتمكن من توجيه مستقبله بنفسه.
عشر. الفشل في تقديم نموذج يحتذى به
يفشل العديد من الآباء في تقديم نموذج يحتذى به عند تربية أطفالهم. عندما يقلد الأطفال سلوك آبائهم غير اللائق، ينتقدهم الآباء بلا هوادة. التعليم بالقدوة أمر بالغ الأهمية؛ فبدون الممارسة، تصبح الكلمات جوفاء. لذلك، فإن تقديم نموذج جيد للأطفال أمر ضروري لقيادتهم بالقدوة الحقيقية.
ملاحظة المحرر: نوايا الآباء في تربية أطفالهم هي دائمًا نوايا حسنة، ولكن الأطفال قد لا يفهمونها تمامًا. في مثل هذه الحالات، قد يكون من المفيد اتباع أسلوب تواصل مختلف من منظور الطفل.