Nesen internetā izskanēja apgalvojums, ka „precējoties ar inteliģentu sievu, var būt drošs, ka bērni būs inteliģenti”, jo gēni, kas saistīti ar cilvēka inteliģenci, galvenokārt koncentrēti X hromosomā. Sievietēm ir divas X hromosomas, bet vīriešiem tikai viena, tādējādi palielinot mātes intelektuālo ieguldījumu ģenētiskajā mantojumā.Zēnu gadījumā intelekts ir pilnībā atkarīgs no mātes intelektuālajām spējām. Bet vai šī teorija ir uzticama?
Vismaz 40 % no gandrīz tūkstoš proteīnu kodējošajiem gēniem X hromosomā izpaužas smadzenēs – šī proporcija ir lielāka nekā autosomālo gēnu proporcija un ievērojami pārsniedz Y hromosomas proporciju.Tas liecina, ka X hromosoma patiešām ievērojami ietekmē smadzeņu attīstību un intelektuālās spējas. Tomēr amerikāņu pētījumi liecina, ka korelācija starp mātes un dēla IQ rādītājiem atšķiras no korelācijas starp tēva un dēla rādītājiem par mazāk nekā 10 %. Šāda neliela atšķirība nav pietiekama, lai pierādītu, ka mātes intelekts būtiski ietekmē bērna kognitīvās spējas.Wang Li, pētnieks Ķīnas Zinātņu akadēmijas Psiholoģijas institūtā, apgalvo, ka gēni ir galvenais materiāls ģenētiskajām variācijām. Tie kontrolē smadzeņu funkcijas, kodējot instrukcijas proteīnu sintēzei. Ģenētiskais determinisms ir kļūdains, jo cilvēka intelekta attīstībā izšķirošāka nozīme ir augšanas videi. Turklāt gēnu sadalīšanās un pārmantošana ir ļoti sarežģīti procesi. Paaudžu pārmantošanas laikā veids, kādā bērni pārmanto vecāku gēnus, ir saistīts ar zināmu nejaušības pakāpi. Tādējādi arī ģēnijs ir varbūtības jautājums.Cilvēka iedzimtība tiek nodrošināta, kombinējot vairāku hromosomu pāru darbību, un to nevar attiecināt uz vienu konkrētu pāri. „Cilvēki ir pilnīga sistēma, kuru ietekmē daudzi faktori. Bioloģiskie mehānismi, proti, gēni, ir tikai viens no aspektiem. Tos papildus veido vides ietekme, kā arī indivīda pieredze un uzvedība šajā vidē. Uzvedība un pašregulācijas mehānismi, kas iegūti, pakļaujoties vides ietekmei, savukārt ietekmē un ierobežo gēnu ekspresiju.Tāpēc gēni nosaka tikai intelektuālo potenciālu no tīri fizioloģiskā viedokļa; vai šis potenciāls tiek realizēts, ir atkarīgs no turpmākās attīstības un audzināšanas. Zinātnieku vispusīgie novērtējumi liecina, ka ģenētika nosaka aptuveni pusi no intelektuālajām spējām, bet pārējā puse ir atkarīga no pēcdzemdību vides. Ikdienas dzīvē mātes ietekme var būt nozīmīgāka.Mātes ir bērna pirmās skolotājas; tās, kurām ir augstāka izglītība, nodrošina labāku izglītību mājās. Fizioloģiski attālās reģionos, kur sieviešu izglītības līmenis parasti ir zems un bērnu dzemdēšanas vecums parasti ir agrs, priekšlaicīga grūtniecība — pirms skeleta un audu nobriešanas — var nelabvēlīgi ietekmēt augļa attīstību. Tas var izraisīt tādas saslimšanas kā išēmija un uztura deficīts, palielinot intelektuālas attīstības traucējumu risku.
Inteliģences noteicošie faktori ir ļoti sarežģīti. No ģenētiskā viedokļa mehānismi, kas regulē hromosomu dalīšanos, joprojām ir noslēpums. Tāpēc intelektuālo attīstību ietekmē gan iedzimti, gan iegūti faktori, lai gan zinātnieki vēl nav vienprātīgi par to, kurš no tiem ir dominējošais.