Une affirmation récente sur Internet suggère que « se marier avec une femme intelligente garantit d'avoir des enfants intelligents », car les gènes liés à l'intelligence humaine sont principalement concentrés sur le chromosome X. Les femmes possèdent deux chromosomes X, tandis que les hommes n'en ont qu'un, ce qui augmente la contribution intellectuelle de la mère dans l'hérédité génétique.Chez les garçons, l'intelligence est entièrement influencée par l'intelligence de leur mère. Mais cette théorie est-elle crédible ? Au moins 40 % des quelque mille gènes codant pour des protéines sur le chromosome X sont exprimés dans le cerveau, une proportion supérieure à celle des gènes autosomiques et largement supérieure à celle du chromosome Y.Cela indique que le chromosome X exerce effectivement une influence considérable sur le développement du cerveau et les capacités intellectuelles. Cependant, des études américaines révèlent que la corrélation entre le QI de la mère et celui du fils diffère de moins de 10 % de celle entre le QI du père et celui du fils. Une disparité aussi minime est insuffisante pour démontrer que l'intelligence de la mère façonne fondamentalement l'intelligence de son enfant.Wang Li, chercheur à l'Institut de psychologie de l'Académie chinoise des sciences, affirme que les gènes sont le principal matériau de la variation génétique. Ils contrôlent le fonctionnement du cerveau en codant les instructions pour la synthèse des protéines. Le déterminisme génétique est erroné, car l'environnement de croissance joue un rôle plus crucial dans l'intelligence humaine. De plus, la division et l'hérédité des gènes sont des processus très complexes. Lors de la transmission intergénérationnelle, la manière dont les enfants héritent des gènes parentaux comporte un certain degré d'aléatoire. Ainsi, le génie est également une question de probabilité.L'hérédité humaine est le résultat de l'action combinée de plusieurs paires de chromosomes, et ne peut être attribuée à une seule paire. « Les êtres humains constituent un système complet influencé par de nombreux facteurs. Les mécanismes biologiques, à savoir les gènes, ne représentent qu'un aspect parmi d'autres. Ils sont également façonnés par les influences environnementales, ainsi que par les expériences et les comportements individuels au sein de cet environnement. Les comportements et les mécanismes d'autorégulation acquis par l'exposition à l'environnement influencent et limitent ensuite l'expression des gènes.Par conséquent, les gènes ne déterminent que le potentiel d'intelligence d'un point de vue purement physiologique ; la réalisation de ce potentiel dépend de l'éducation et de l'épanouissement ultérieurs. »
Les évaluations exhaustives des scientifiques indiquent que la génétique représente environ la moitié de l'intelligence, l'autre moitié étant déterminée par l'environnement postnatal. Dans la vie quotidienne, l'influence de la mère peut être plus importante.Les mères sont les premières enseignantes des enfants ; celles qui ont un niveau d'éducation plus élevé offrent une meilleure éducation à la maison. Sur le plan physiologique, dans les régions reculées où le niveau d'éducation des femmes est généralement faible et où l'âge de la maternité est généralement jeune, une grossesse prématurée, avant la maturation du squelette et des tissus, peut nuire au développement du fœtus. Cela peut entraîner des troubles tels que l'ischémie et la malnutrition, augmentant le risque de déficience intellectuelle.
Les déterminants de l'intelligence sont extrêmement complexes. D'un point de vue génétique, les mécanismes régissant la division chromosomique restent mystérieux. Par conséquent, des facteurs innés et acquis influencent le développement intellectuel, bien que le consensus scientifique n'ait pas encore établi de manière définitive lesquels prédominent.