Nødvendig psykologisk forberedelse er en forudsætning for en vellykket ansættelse af universitetsstuderende, og etableringen af en vis grad af beskæftigelsesbevidsthed kan hjælpe kandidater med at spille det subjektive initiativ til at imødekomme beskæftigelsesudfordringerne.

　　1 、 Dyrk en proaktiv jobsøgningsbevidsthed

　　Mange universitetsstuderende forbinder ikke organisk deres egen situation med deres karriere på grund af indflydelsen fra de og de faktorer i deres valg af skole eller hovedfag. For eksempel er nogle studerende for at få den største mulighed for at blive optaget og valgte deres egen ikke forstår, eller de kan ikke lide erhvervet; nogle studerende er påvirket af de sociale hot spots på det tidspunkt og følger tendensen, vælger de såkaldte populære erhverv; nogle studerende er påvirket af deres forældre, gymnasielærere samt råd fra venner og familie til andre menneskers målestok for at vælge deres eget erhverv; nogle studerende er på grund af scoren af den lave eller frivillige ikke ansøgte om en god og blive overført og optaget. Som følge heraf kan universitetsstuderende i det hele taget være i en tilstand af blindhed over for deres valgte hovedfag og de karrierer, de vil tilpasse sig i fremtiden. Når de er ved at være færdiguddannede, og især når de står over for problemet med at vælge en karriere, er de ofte i vildrede, og det er sværere for dem at tilpasse sig ændringerne i beskæftigelsessystemet og den hårde konkurrence på talentmarkedet. Men når valget af erhverv er blevet en kendsgerning, bør universitetsstuderende forstå deres eget erhverv, afklare dyrkningsmålet og anvendelsesretningen for deres eget erhverv og etablere den professionelle tænkning. Og tage initiativ til at kombinere personlig udvikling med sociale behov, holde trit med social udvikling og forandring, gøre passiv til aktiv, forbedre deres omfattende kvalitet og øge deres konkurrenceevne. Før eksamen bør vi være opmærksomme på at indsamle oplysninger om beskæftigelse i alle aspekter af samfundet, især i vores erhverv, og etablere bevidstheden om selvpromovering i jobsøgningen for at banke på døren til karrieren i kraft af vores egen styrke.

　　2. Bevidsthed om iværksætteri

　　College-studerende er de bedste blandt unge mennesker, aktivt tænkende, stærk sans for innovation, i regeringens mange præferencepolitikker for at stimulere, er det fuldt ud muligt at tage vejen til selvstændig virksomhed. Dette kan være i den vanskelige beskæftigelsessituation, en anden vej, ikke kun for samfundet til at udvide beskæftigelseskanalerne, men også for at maksimere behovet for at opfylde de universitetsstuderendes selvopfyldelse. Det siges, at universitetsstuderendes iværksætteri i USA er så højt som 25 %, 10 % i Japan, og at Kinas universitetsstuderendes iværksætteri også er stigende. Som en ny æra af universitetsstuderende bør man have modet til at vove sig ind i iværksætterånden for at etablere en følelse af selvstændighed.

　　3, bevidsthed om "karriere"

　　Vi ved fra diskussionen med dimittender, at mange dimittender, der lægger vægt på professionelle kolleger i jobsøgningsprocessen, ofte har sværere ved at finde arbejdsgivere, nogle studerende kan ikke opnå en engangsansættelse, og deres ansættelseskoncept har meget at gøre med. For professionelle modparter som kriterier for valg af karriere begrænser konceptet med at tegne et tomt felt faktisk beskæftigelsen af nogle kandidater. Relevante eksperter påpegede, at den viden, en universitetsstuderende lærer i skolen, kun udgør omkring 10 procent af den viden, han eller hun har brug for i sit liv, og begrebet livslang læring er blevet mere og mere accepteret. I de udviklede lande skifter en person i industrien i gennemsnit 4-5 gange job, og det har været meget almindeligt at lære om. Beskæftigelseskonceptet "fra start til slut" og "et skridt til slut" kan ikke længere opfylde behovene i den sociale udvikling og er endnu mere ugunstigt for den personlige udvikling. Universitetsstuderende, der har gennemgået systematiske studier og har et højt niveau af grundlæggende kvalitet, bør være opmærksomme på behovet for at skifte karriere og bør etablere begrebet "beskæftigelse først, derefter valg af karriere" for at undgå at "hænge sig selv i et træ".

　　4. Bevidsthed om skiftende roller

　　Universitetsstuderende tilbringer det meste af deres liv på campus, de er fortrolige med skolelivet med "tre punkter, en linje" og har mindre forståelse for samfundet. Selv om der er nogle sociale praksisser og praktikophold i løbet af universitetsstudietiden, har de kun begrænset kontakt med samfundet. Fra studerende til en rigtig social person er ændringen af hans sociale rolle, der vil helt sikkert være en tilpasningsproces, en periode med integration. Dimittender bør være bevidste om deres skiftende roller og bevidst justere deres tænkning og adfærd for at imødekomme samfundets og arbejdsgivernes krav.