New York Times uvádza, že deti, ktoré sú pred dovŕšením troch rokov vystavené väčšiemu množstvu reči zo strany rodičov alebo opatrovateľov, vykazujú silnejšie schopnosti učiť sa.
Americká štúdia: Hovorní rodičia majú tendenciu vychovávať inteligentnejšie deti (Public Health Network)
Výskumníci z Kansaská univerzita študovali 42 rodín v Providence v štáte Rhode Island, pričom každý mesiac zaznamenávali a analyzovali jednu hodinu interakcie medzi rodičmi a deťmi. To zahŕňalo sledovanie frekvencie chvály rodičov, tém rozhovorov a toho, či boli výmeny pozitívne alebo negatívne. Keď deti dosiahli vek deväť rokov, výskumníci hodnotili ich akademické výsledky.
Zistenia odhalili, že deti v domácnostiach závislých od sociálnej pomoci počuli len 600 slov za hodinu, v porovnaní s 1 200 slovami za hodinu v rodinách pracujúcej triedy. Deti profesionálov počuli 2 100 slov za hodinu. Vo veku troch rokov deti z najmenej zvýhodnených rodín počuli o 30 miliónov slov menej ako deti z najviac zvýhodnených domácností.Výsledky testov inteligencie ukázali, že deti, ktoré boli pred dovŕšením troch rokov vystavené väčšiemu slovnému zásobu zo strany rodičov alebo opatrovateľov, mali neskôr v škole vyššie IQ a lepšie akademické výsledky. Sledovanie televízie však neprinieslo podobné kognitívne výhody.