New York Times donosi, że dzieci, które przed ukończeniem trzeciego roku życia są częściej eksponowane na mowę rodziców lub opiekunów, wykazują większe zdolności uczenia się.
Badanie amerykańskie: rozmowni rodzice wychowują mądrzejsze dzieci (Public Health Network)
Naukowcy z Uniwersytetu Kansas przebadali 42 rodziny w Providence w stanie Rhode Island, rejestrując i analizując godzinę interakcji między rodzicami a dziećmi każdego miesiąca. Obejmowało to śledzenie częstotliwości pochwał rodziców, tematów rozmów oraz tego, czy wymiana zdań miała charakter pozytywny czy negatywny. Kiedy dzieci osiągnęły wiek dziewięciu lat, naukowcy ocenili ich wyniki w nauce.
Wyniki badań wykazały, że dzieci z rodzin korzystających z pomocy społecznej słyszały tylko 600 słów na godzinę, w porównaniu z 1200 słowami na godzinę w rodzinach z klasy robotniczej. Dzieci profesjonalistów słyszały 2100 słów na godzinę. W wieku trzech lat dzieci z najmniej uprzywilejowanych rodzin słyszały o 30 milionów słów mniej niż dzieci z najbardziej uprzywilejowanych rodzin.Wyniki testów inteligencji wykazały, że dzieci, które przed ukończeniem trzeciego roku życia miały kontakt z bogatszym słownictwem rodziców lub opiekunów, wykazywały wyższe IQ i lepsze wyniki w nauce w późniejszym okresie szkolnym. Oglądanie telewizji nie przyniosło jednak podobnych korzyści poznawczych.