Die New York Times berichtet, dass Kinder, die vor ihrem dritten Lebensjahr mehr Sprache von ihren Eltern oder Betreuern hören, stärkere Lernfähigkeiten zeigen.
US-Studie: Gesprächige Eltern ziehen tendenziell intelligentere Kinder groß (Public Health Network)
Forscher der University of Kansas untersuchten 42 Familien in Providence, Rhode Island, und zeichneten jeden Monat eine Stunde lang die Interaktion zwischen Eltern und Kindern auf und analysierten sie. Dazu gehörte die Erfassung der Häufigkeit elterlicher Lobaussagen, der Gesprächsthemen und der Frage, ob die Gespräche positiv oder negativ waren. Als die Kinder neun Jahre alt waren, bewerteten die Forscher ihre schulischen Leistungen.
Die Ergebnisse zeigten, dass Kinder in sozialschwachen Haushalten nur 600 Wörter pro Stunde hörten, verglichen mit 1.200 Wörtern pro Stunde in Arbeiterfamilien und 2.100 Wörtern pro Stunde in Akademikerhaushalten. Im Alter von drei Jahren hatten Kinder aus den am stärksten benachteiligten Familien 30 Millionen Wörter weniger gehört als Kinder aus den am stärksten begünstigten Familien.Die Ergebnisse von Intelligenztests zeigten, dass der IQ und die späteren schulischen Leistungen der Kinder umso höher waren, je mehr Wörter sie vor ihrem dritten Lebensjahr von ihren Eltern oder Betreuern gehört hatten. Das Fernsehen bot jedoch keine solchen kognitiven Vorteile.