Rezultatele Gaokao (examenul de admitere la universitate) au fost publicate, iar cel mai bun rezultat din districtul de examinare din Beijing a fost obținut din nou de un elev al Liceului Universității Renmin. Cu toate acestea, acest elev a suferit o înfrângere zdrobitoare când a aplicat la unsprezece universități americane de prestigiu, lăsând Liceul Universității Renmin și mulți părinți uimiți. Liceul Universității Renmin este un leagăn pentru cei mai buni elevi din Beijing, având cei mai buni rezultate la științe în 2005, 2007, 2008, 2009 și în acest an.Cel mai bun elev la științe din Beijing din acest an este Li Taibo de la Liceul Universității Renmin, care a obținut un impresionant scor de 703 puncte, la care s-au adăugat 20 de puncte suplimentare pentru premii obținute în competiții. Li Taibo se bucură de o renume considerabil la Liceul Universității Renmin. A fost șef de clasă al primei clase experimentale, președinte al uniunii elevilor din școală și președinte al Adunării Modelului Națiunilor Unite. A obținut de trei ori premiul întâi în etapa regională din Beijing a Ligii Naționale de Matematică a Liceelor și s-a clasat în mod constant printre cei mai buni elevi la examenele importante la toate materiile.
Cu toate acestea, cererile lui Li Taibo de a studia în străinătate în acest an au fost respinse de universitățile americane de top. Înainte de Gaokao, el a aplicat la unsprezece instituții americane prestigioase clasate în top 20, inclusiv Harvard, Stanford și Yale, dar a fost respins de toate.
Cereriile nereușite ale lui Li Taibo la universitățile americane de elită au provocat un șoc considerabil și discuții în rândul elevilor, părinților și sectorului educațional de la Liceul Universității Renmin din Beijing.S-a ridicat întrebarea unanimă: de ce un student atât de remarcabil nu ar fi admis la instituții de elită?
Zhang Hengrui, directorul executiv al agenției Beijing Xue Mei Study Abroad Agency, a subliniat că criteriile universităților americane pentru selectarea studenților internaționali depășesc performanțele academice sau realizările în domeniul științific.
El a explicat că, în timp ce culturile orientale pun accentul pe titluri, certificate extinse sau CV-uri impresionante, instituțiile de elită americane acordă o mai mare importanță caracterului general al studenților, în special aspectelor cele mai autentice și pasionale ale personalității lor interioare.
Instituțiile americane evaluează dacă studenții se angajează cu adevărat în activități semnificative, mai degrabă decât să participe într-un mod calculat sau oportunist. Universitățile de elită resping de obicei candidații ale căror realizări par forțate sau manipulate artificial, chiar dacă notele lor academice sunt impecabile.