Усещането за автономност и самостоятелност у американските деца не се развива за една нощ; до голяма степен то се дължи на това, че американските родители ги оставят да се справят сами.Въпреки студа, децата все още тичат наоколо в шорти, следвайки възрастните. Тези, които могат да ходят, рядко се носят; ако паднат, родителите просто ги гледат как се изправят. Често се виждат американци, които пътуват с бебета на няколко месеца – или дори новородени – някои от които се носят в кошници навсякъде. Децата на няколко години теглят свои малки куфари, а родителите никога не помагат.
По време на традиционния американски фестивал на духовете, ние сме наистина изумени от креативността на американските деца. По-малките често се обличат като различни животни или малки ангелчета, размахват малки опашки, махат с крилца и дефилират по улиците с тиквени фенери. Някои се обличат в костюми на скелети, но неизменно запазват очарователния вид на „малки духове”.По-големите деца, които са на възраст за средно училище, се превръщат във всякакви зловещи призраци: големи призраци, малки призраци, стари призраци, млади призраци, мъжки призраци, женски призраци, източни призраци, западни призраци, нежни призраци, свирепи призраци... безброй призраци, надхвърлящи въображението ни, оживяват. Тези с особено отличителни костюми с удоволствие позират за групови снимки.Тяхната работа и творчество заслужават признание, което оставя децата дълбоко удовлетворени. Тяхната изобретателност превръща тази нощ на хаотично и зловещо веселие в нещо положително и радостно, където празничното настроение става доминиращо. На такова великолепно събитие възрастните остават забележимо отсъстващи, позволявайки на децата да „се развихрят” и да дадат воля на своята креативност.
Независимостта на американските деца се култивира стъпка по стъпка, обясни екскурзоводът. От началното училище нататък учителите непрекъснато засилват чувството за автономност у децата, като им внушават принципа, че децата трябва да се справят сами с проблемите си.Хобитата и талантите се развиват според личните наклонности, като родителите предлагат само насоки. Децата, надарени със спортни или музикални таланти, развиват своите специалности, а интересите към животни или растения се уважават в същата степен. На талантливите младежи се предоставя широка възможност за развитие, като родителите се въздържат от изисквания за т.нар. всестранно развитие.Учителите и родителите не пестят усилия, за да утвърждават творчеството на децата. Признаването на множествената интелигентност се проявява изцяло чрез естествено изразяване, без учителите или родителите да насилват преждевременно развитие.