عدم اليقين - هذا هو شعور العديد من المرشحين وأولياء الأمور عندما يتعلق الأمر باختيار متطوع لامتحان القبول الجامعي. هذا ليس مستغرباً، لأن هناك ما يصل إلى 1400 مؤسسة كاختيار السطح، في حين أن جدول المتطوعين يوفر مؤسسات العمود في أحسن الأحوال بضع عشرات فقط. وهذا يشبه مشاهدة التلفزيون، فإذا كانت المجموعة المركزية فقط فلن تكون هناك حيرة في الاختيار بينها، بينما عندما تكون أمام مئات القنوات، فإن جهاز التحكم عن بعد الذي في اليد سيضغط على جهاز التحكم عن بعد.
أقترح على المرشحين وأولياء الأمور أن يقفزوا من هذه الحيرة ويتركوا لأنفسهم فرصة التفكير بوضوح في مكمن هذه الحيرة. أعتقد: إن العوامل النفسية التي تؤثر على المرشحين وأولياء الأمور في اختيار المرشحين وأولياء الأمور في اختيار المتطوعين لامتحان القبول الجامعي لا تتعدى الأنواع الخمسة التالية من العوامل النفسية
أولاً، اختلافات الهوية الإقليمية: المرشحون وأولياء الأمور في اختيار متطوعي امتحان القبول بالجامعة، معظمهم أول من يفكر في "مكان الدراسة"، وهو اختيار المنطقة. من نتائج كليات وجامعات جيانغسو على مر السنين بعد قبول المرشحين المتطوعين للقبول في التسجيل التطوعي، فإن العاصمة ووسط عواصم المقاطعات والمدن الساحلية هي الخيار الأول للغالبية العظمى من المرشحين، بينما اختيار المقاطعات النائية ومنطقة "الشمال الثلاثة" والسهول الوسطى النائية من الطلاب أقل بكثير. غالبًا ما تؤدي اختلافات الهوية الجغرافية للمرشحين إلى امتلاء بعض مناطق الكليات والجامعات بالطلاب، ويظل خط الإيداع مرتفعًا؛ بينما تبدو بعض المناطق الأخرى من المؤسسات باردة، أو حتى غير كافية للطلاب.
ثانياً، اختلافات الهوية المؤسسية: أظهر ما يصل إلى 1400 مؤسسة للقبول والمرشحين وأولياء أمورهم في اختيار المتطوعين اختلافات قوية في الهوية. فهم دائمًا ما يزنون "المدرسة جيدة"، و "ما هو جيد" غامض وغير واضح؛ بعض المرشحين وأولياء الأمور متفائلون فقط بشأن دعم التمويل الرئيسي الوطني 985 كلية وجامعة 985، 211 كلية وجامعة، المؤسسات العامة "! غير مهتمين بها"، والبعض "مصممون على عدم الذهاب إلى المؤسسات الخاصة"؛ اعترف المرشحون في خط الدرجات التخصصية المهنية العليا برفض العامة للخاصة، وبعض المرشحين للوصول إلى خط الدرجات الثاني ولكن مع التركيز على مكان معين كلية؛ بعض الناس يتطلعون إلى الكليات والجامعات التعاونية الصينية الأجنبية، وبعض الناس لا يهتمون.
ثالثاً، اختلافات الهوية المهنية: من الهوية المؤسسية ثم خطوة أعمق، هي اختلافات الهوية المهنية. يتشاور المرشحون وأولياء الأمور دائمًا "ما هي المهنة الجيدة"، وغالبًا ما ينظرون إلى المهنة على أنها وظيفة ومهنة. متأثرين بالمجتمع والرأي العام وعوامل أخرى، فإن العديد من الناس على استعداد لاختيار بعض ما يسمى "التخصصات الساخنة"، ولكنهم غير مستعدين لملء ما يسمى "التخصصات الباردة". تشكيل اختلافات الهوية المهنية، على الرغم من أنه لا يوجد نقص في التفكير العقلاني، ولكن يبدو أن العديد من المرشحين وأولياء أمورهم لديهم مفاهيم ضبابية في اختيار المتطوعين المهنيين، وعقلية الجماهير، والتمركز الأعمى.
رابعا، مستوى اختلافات الهوية: في نظر العديد من المرشحين وأولياء الأمور، فإن مؤسسات القبول هي مستويات واضحة. وبغض النظر عن التقييم الاجتماعي والمواصفات التدريبية التي تشكلها المدارس المشهورة - غير المشهورة - المستوى الجامعي - المستوى التخصصي، فإنهم يرون أن دفعة الالتحاق بمؤسسات القبول هي مؤسسات مختلفة "المستوى" أو "الدرجة"، ودفعة الالتحاق بالكليات والجامعات لتحديد المزايا والعيوب. البعض يصر على أن "الأولى أفضل من الثانية"، لذا "اختر الأولى فقط"، والبعض الآخر يرى أن الثالثة ليست بجودة التخصص.
خامساً، اختلافات هوية التوظيف: إن عوامل التوظيف المستقبلية على المرشحين لاختيار المتطوع لها تأثير كبير على المرشحين، لذا فإن اختلاف وجهات النظر حول المنطقة والكليات والجامعات والتخصصات والمستويات وما إلى ذلك سينعكس حتماً على اختلافات هوية التوظيف. يرغب المرشحون دائمًا في اختيار آفاق توظيف جيدة للمهنة، وإذا سمعت ما هي المهنة "طويلة الأجل" سوف يستسلمون على الفور. ومع ذلك، عندما تتعارض "هوية التوظيف" والنقاط الرئيسية الأخرى المذكورة أعلاه مع بعضها البعض (على سبيل المثال، حالة التوظيف للتخصصات "الباردة" في الكليات والجامعات في المناطق الصعبة جيدة جدًا)، سيظلون يميلون إلى المنطقة والمؤسسة المثالية.
اكتشف العقد المذكورة أعلاه، يجب أن يفهم المرشحون وأولياء الأمور على الأقل أن أقدامهم عالقة في المستنقع في النهاية. ثم، مواجهة المستنقع، بحزم وبحدة للخروج من القدم، بقيم عقلانية وصحيحة، نظيفة للاختيار، اختيار متطوعي امتحان القبول الجامعي المختار.