Bistvena psihološka priprava je temeljna za uspešno zaposlovanje univerzitetnih diplomantov. Razvijanje močne zavesti o trgu dela diplomantom omogoča, da se proaktivno spopadejo z izzivi zaposlovanja.
1. Spodbujanje proaktivnega razmišljanja pri iskanju zaposlitve
Mnogi študenti, ki jih pri izbiri univerze ali študijskega programa vplivajo različni dejavniki, ne uspejo povezati svojih osebnih okoliščin s svojo poklicno potjo. Nekateri izberejo področje, o katerem vedo malo ali ki jim ni blizu, zgolj zato, da bi povečali svoje možnosti za sprejem.Drugi se prepustijo prevladujočim družbenim trendom in se odločijo za tako imenovane „vroče“ študijske programe; nekateri se ravnajo po nasvetih staršev, učiteljev srednje šole ali sorodnikov in izberejo področja na podlagi pričakovanj drugih; spet drugi so razporejeni na študijske programe zaradi nizkih ocen ali slabo načrtovanih prijav. Posledično študenti pogosto ostanejo v negotovosti glede izbranih disciplin in primernosti za prihodnjo kariero.Ko se bliža diplomska naloga, zlasti ko se soočajo z izbiro poklicne poti, se mnogi počutijo izgubljeni in se trudijo prilagoditi spreminjajočim se sistemom zaposlovanja in ostri konkurenci na trgu dela. Vendar pa bi se študenti, ko izberejo študijski program, morali proaktivno seznaniti s svojim področjem, pojasniti njegove izobraževalne cilje in praktične aplikacije ter razviti profesionalno miselnost. Aktivno morajo uskladiti osebni razvoj z družbenimi zahtevami in slediti družbenim spremembam, da pasivnost spremenijo v pobudo. To vključuje izboljšanje splošne kompetence in povečanje konkurenčnosti.Pred diplomo bi morali aktivno zbirati informacije o zaposlovanju v različnih sektorjih, zlasti na svojem področju, razviti proaktivno miselnost pri iskanju zaposlitve in izkoristiti svoje sposobnosti, da si odprejo vrata do poklicnih priložnosti.Ta pristop odpira alternativne poti v zahtevnih pogojih zaposlovanja, ne le da širi družbene zaposlitvene kanale, ampak tudi maksimira izpolnitev potreb študentov po samorealizaciji. Statistični podatki kažejo, da stopnja podjetništva med univerzitetnimi diplomanti dosega 25 % v Združenih državah Amerike in 10 % na Japonskem, pri čemer tudi podatki o samozaposlenosti diplomantov na Kitajskem kažejo naraščajoči trend. Kot študenti nove dobe morate gojiti pionirskega duha in spodbujati podjetniško zavest.
3. Miselnost prehoda v poklicno življenje
V pogovorih z diplomanti smo ugotovili, da imajo mnogi, ki vztrajajo pri strogi usklajenosti med svojim študijskim programom in želeno vlogo, pogosto večje težave pri iskanju zaposlitve. Nekateri študenti ne najdejo takoj zaposlitve, na kar pomembno vpliva njihova miselnost glede zaposlovanja. Ta togost, da se poklicne izbire omejijo na določeno področje študija, dejansko omejuje zaposlitvene možnosti nekaterih diplomantov.Strokovnjaki ugotavljajo, da znanje, pridobljeno med študijem, predstavlja le 10 % znanja, ki ga posameznik potrebuje v življenju, zato se vse bolj uveljavlja vseživljenjsko učenje. V razvitih državah posamezniki v svoji karieri običajno 4-5-krat zamenjajo delovno mesto, zato je stalno strokovno izpopolnjevanje nekaj običajnega. Predstave o „enem delovnem mestu za celo življenje“ ali „takojšnji poklicni izpolnitvi“ niso več v skladu z družbenimi zahtevami in ovirajo osebno rast.Po sistematičnem študiju bi morali univerzitetni diplomanti z močnimi temeljnimi znanji razviti miselnost za prehod v karieri in sprejeti načelo „najprej si zagotovi zaposlitev, potem poišči svojo idealno vlogo“, da ne bi stavili vse na eno karto. 4. Zavest o prehodu vlogo Univerzitetni študenti večino svojega življenja preživijo znotraj meja kampusa. Navajeni so na rutino „treh točk v vrsti“ – predavanja, študij in študentski dom – z omejenim stikom z družbo.Med študijem jim nekatere družbene prakse in pripravništva sicer omogočajo omejen stik z družbo, vendar prehod iz študenta v polnopravnega člana družbe pomeni spremembo družbene vloge. To neizogibno vključuje proces prilagajanja in obdobje prilagajanja. Diplomanti se morajo zavedati te preobrazbe vloge in zavestno prilagoditi svojo miselnost in vedenje, da bodo izpolnili pričakovanja družbe in delodajalcev.