必要な心理的準備は大学生の円滑な就職の前提であり、一定の就職意識を持つことで卒業生は主体性を発揮し、就職の挑戦に立ち向かえる。
1. 積極的な就職意識の育成
多くの大学生は学校や専攻の選択において、様々な要因の影響を受け、自身の状況とキャリアを有機的に結びつけていない。例えば、合格の可能性を最大化するため、自分が理解していない、あるいは好きでもない専攻を選ぶ学生もいる。ある学生は当時の社会的な流行に流され、いわゆる人気専攻を選択する。ある学生は保護者や中学校の教師、親戚・友人からの助言に影響され、他人の尺度で自身の専攻を選択する。またある学生は、点数が低かったり志望校を適切に選択できなかったりしたために、調整入学で合格したケースもある。したがって、全体として見ると、大学生は自身の選択した専攻や将来適応できる職業などについて、盲目的な状態にある可能性がある。卒業が迫り、特に就職活動に直面した際、多くの学生は途方に暮れ、雇用制度の変革や人材市場の激しい競争に適応できなくなる。しかし専攻選択が既成事実となった以上、学生は自らの専攻分野を理解し、学んだ専門の育成目標と応用方向を明確に把握し、専門意識を確立すべきである。さらに自ら進んで個人の成長と社会のニーズを結びつけ、社会の発展変化のペースに追随し、受動的姿勢から能動的姿勢へ転換し、総合的な資質を高め、競争力を向上させなければならない。卒業前には、社会各方面、特に自身の専門分野における求人情報を収集し、自己PRの意識を持って、自らの実力で職業の扉を叩くべきである。
2、起業意識
大学生は若者のエリートであり、思考が活発で革新意識が強い。政府の様々な優遇政策の刺激のもと、自ら起業する道を選ぶことが十分可能である。これにより、就職難の状況下で新たな道を切り開き、社会に雇用経路を拡大するだけでなく、大学生の自己実現のニーズを最大限に満たすことができる。伝えられるところでは、大学生の起業率はアメリカで25％、日本で10％に達し、わが国の大学生の自主起業も増加傾向にある。新時代の大学生として、敢えて挑戦し行動する精神を持ち、自主起業の意識を確立すべきである。
3、「転業」意識
卒業生との座談会を通じて、専門分野と一致することを重視する卒業生ほど就職活動で採用先を見つけにくく、一度で就職できない学生もいることが分かった。これは彼らの就職観念と大きく関係している。専門分野の一致を就職基準とするこの「自らを縛る」考え方は、確かに一部の卒業生の就職を制約している。専門家は指摘する：大学生が在学中に学ぶ知識は、生涯で必要とする知識の約10％に過ぎず、生涯学習の理念はますます広く受け入れられている。現在、先進国では、一人の労働者が就業期間中に平均4～5回職務を転換し、就業期間中の再学習はすでに非常に一般的である。「一つの職業に終生従事する」「一度で理想の職を得る」という就職観念は、もはや社会の発展ニーズに適応できず、個人の成長にも不利である。体系的な学習を経て、基礎素養の高い大学生は転職意識を持ち、「まず就職し、その後キャリアを選択する」という考え方を確立し、「一つの木にぶら下がる」ようなリスクを避けるべきである。
4、役割転換の意識
大学生にとって、人生の大部分はキャンパスで過ごされ、「三点一線」の学校生活に慣れ親しんでおり、社会への理解は浅い。大学在学中には社会実践やインターンシップもあるが、社会との接触は限定的だ。学生から社会人への移行は社会的役割の変化であり、適応過程や調整期間が必然的に伴う。卒業生は自身の役割転換を自覚し、社会や雇用主の要求に応えるため、意識的に思考や行動を調整すべきである。