Å studere i utlandet er en fantastisk opplevelse. Mange studenter tilpasser seg raskt det lokale livet og bygger sin fremtid. Noen studenter møter imidlertid ulike psykologiske utfordringer. På grunn av kulturelle og miljømessige forskjeller opplever internasjonale studenter ofte «kultursjokk» og utvikler ulike «symptomer». Utdannings eksperter har identifisert åtte vanlige psykologiske problemer og strategier for å håndtere dem:
Problem 1: Studere i utlandet for foreldre
Symptomer:Mange videregåendeelever lar foreldrene bestemme over deres livsvalg og studerer i utlandet bare for å oppfylle foreldrenes ønsker, for så å oppleve at de sliter i utlandet.
Tilnærming: Først må du avgjøre om det å studere i utlandet passer for deg. Ikke overlat kontrollen helt til foreldrenes planer; ta ansvar for ditt eget liv. Studenter med dårlige akademiske resultater eller utilstrekkelig forberedelse bør unngå å studere i utlandet, da det kan bli en form for pine.
Tankesett 2: Impulsiv utlandsstudier drevet av innfall
Scenario: Noen studenter søker seg til utdanning i utlandet uten klare mål, og handler på grunn av et øyeblikks innfall eller ren personlig interesse, uten planer for tiden etter endt utdanning.
Tilnærming: Hobbyer bør være i tråd med karrieremuligheter! Velg hovedfag med omhu; for spesialiserte eller nisjefelt kan hindre jobbmuligheter.
Mentalitet tre: Dårlig selvforsyning
Scenario: Noen studenter mangler grunnleggende livsferdigheter – de kan ikke vaske klær, lage mat eller håndtere mellommenneskelige relasjoner. Når utfordringer oppstår, er deres første instinkt å ringe hjem, klage til eller søke hjelp fra foreldrene sine.
Tilnærming: Foreldre bør dyrke uavhengighet fra barndommen av og skape muligheter for selvstendighet. Oppmuntre studentene til å tenke selvstendig, ta initiativ og håndtere utenlandsstudiene på egen hånd.
Psykologisk problem 4: Ostentativ visning av rikdom
Observasjon: Blant utenlandsstudenter er det ikke uvanlig med barn fra velstående familier. Disse studentene, som kommer fra velstående miljøer, har en tendens til å være ekstravagante og konkurrere med hverandre og vise frem rikdom.
Tilnærming: Det er lurt at familier ikke gir barna sine for mye lommepenger når de er i utlandet. Dette oppmuntrer studentene til å fokusere energien sin på studiene og opprettholde en levestandard som er tilstrekkelig, ikke overdreven.
Tankesett fem: Svak juridisk bevissthet
Observasjon: Mange kinesiske studenter i utlandet tar ikke tilstrekkelig hensyn til utenlandske lovbestemmelser, handler impulsivt og viser dårlig juridisk bevissthet. Eksempler på dette er å kjøre uten forsikring eller delta i gruppeslagsmål for å «stå opp» for andre kinesiske studenter.
Tilnærming: Kultiver juridisk bevissthet fra tidlig alder. Før avreise bør man melde seg på relevante kurs eller forelesninger for å bli kjent med utenlandske juridiske rammeverk.
Psykologisk aspekt 6: Mangel på høflighet
Observasjon: Kinesiske studenter har ofte vanskeligheter med å uttrykke takknemlighet eller mangler konsekvent bruk av høflig språk. De har også en tendens til å oppføre seg støyende, danne store grupper og føre høyrøstede samtaler på offentlige steder.
Tilnærming: Vestlige samfunn verdsetter personlig frihet, forutsatt at den ikke krenker andre. Å respektere andres autonomi sikrer til syvende og sist ens egen frihet.
Psykologisk mønster syv: Unødig tilbakeholdenhet og passivitet
Observasjon: Påvirket av tradisjonelle kinesiske verdier, opptrer noen studenter overdrevet tilbakeholdent i utlandet. De velger vanligvis å sitte avsides i forelesninger eller møter, stiller sjelden spørsmål under undervisningen og deltar sjelden frivillig i klassediskusjoner.
Tilnærming: Undervisningsmiljøer i utlandet er svært åpne. Svar aktivt på lærernes spørsmål og si hva du mener, selv om svarene dine er feil eller fører til debatt. Grip hver mulighet til å tenke og unngå å hemme din personlige utvikling.
Psykologisk utfordring 8: Svake praktiske ferdigheter
Observasjon: Utdanning i utlandet legger vekt på å dyrke selvstendig tenkning og praktiske ferdigheter. Som følge av dette stiller høye krav til selvstyrt læring ofte mange kinesiske studenter overfor utfordringer med praktisk anvendelse og implementeringsferdigheter.
Tilnærming: Selvstendig tenkning er avgjørende. Å studere i utlandet krever at man mestrer forskningsteknikker, utvikler kritisk dømmekraft, engasjerer seg i praktiske eksperimenter og lærer å håndtere oppgaver selvstendig.