교사는 학생을 처벌해야 할까? 학생을 해치지 않으면서 효과적인 처벌 방법은?…… 어제 오전 열린 허난성 초중등 교육 징계 세미나에서 참석한 전문가들은 모두 "징계 없는 교육은 불완전한 교육"이라는 데 의견을 모았습니다.
"칭찬 교육"이 인성 교육의 구체적 형태로 널리 보급되면서 "징계 교육"은 점차 사람들의 시야에서 사라졌고, 심지어 "벌"이라는 말만 들어도 두려워하는 지경에 이르렀습니다.지도를 따르지 않는 아이들을 마주한 많은 교사들은 "선생님 일이 점점 더 어려워진다"는 탄식을 내뱉었고, 소극적인 대응의 결과는 사고를 낸 아이를 포함한 대다수 학생들의 이익이 훼손되는 것이었다.
소위 징계란 단순히 아이들의 규율 위반 행위에 대한 처벌을 의미할 뿐만 아니라, 그들이 특정 나쁜 습관을 고치도록 돕는 것을 포함한다. 어떤 의미에서 교육 그 자체가 징계의 의미를 내포하고 있다.교육의 기본 기능 중 하나는 학생의 사회화 발전을 촉진하는 것으로, 이는 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어 사회 행동 규범에 따라 학생의 행동을 규율하는 것을 의미한다. 법률과 사회 규범의 엄중하고 효과적인 이행을 보장하기 위해 현실 사회는 처벌로 가득 차 있다. 만약 아이들이 어릴 때부터 자신의 잘못에 대한 책임을 지는 법을 배우지 못한다면, 앞으로 반드시 마주하게 될 처벌이 가득한 사회에 어떻게 적응할 수 있겠는가?바로 이 때문에 구소련의 유명한 교육가 마카렌코는 "학교에 처벌이 없다면 일부 학생들은 보호를 잃게 될 것이다. 처벌이 필요한 상황에서 처벌은 권리일 뿐만 아니라 의무이기도 하다"고 지적했다.
징계 교육을 의심하는 이들은 분명히 징계와 체벌이라는 두 개념을 혼동하고 있다. 현실에서 이런 견해를 가진 이들은 적지 않으며, 심지어 일부 교사들도 포함된다.개념의 혼란은 학교 교육에서 두 가지 극단을 직접적으로 초래한다. 하나는 징계가 체벌이라고 여겨 아이를 방치하는 것이고, 다른 하나는 체벌이 곧 징계라고 생각해 아이에게 무차별적으로 손을 대는 것이다. 이 둘 모두 예외 없이 아이에게 상처를 입힌다. 징계와 체벌의 근본적 차이는, 징계는 아이가 자신의 잘못을 인식하게 하여 과실에 대한 책임감을 키우는 데 목적이 있는 반면, 체벌은 교육자의 개인적 감정을 발산하는 것에 불과하다는 점이다.서로 다른 두 태도는 완전히 다른 방식을 낳는다: 징계는 신체적·정신적 건강에 해를 끼치지 않는 적당한 처벌인 반면, 체벌은 아무런 고려 없이 신체에 대한 악의적인 침해다. 이 둘을 혼동하는 의문의 목소리가 강해질수록, 교육 당국이 징계와 체벌의 경계를 명확히 하려는 노력이 얼마나 필요한지 잘 보여준다.
"칭찬 교육"이든 "훈육 교육"이든, 교육 그 자체는 "사랑의 예술"이다. 따라서 어떤 교육 수단이 과학적이고 합리적인지 평가할 때, 가장 먼저 살펴야 할 것은 아이의 필요를 충족시키고 성장을 돌보는 것을 최우선으로 두었는지 여부이며, 그 안에 포함된 "훈육" 같은 단어에 지나치게 민감할 필요는 없다.사실, '징계 교육'과 '칭찬 교육'을 결합해야만 학교 교육이 완성될 수 있다. 처벌이 없으면 칭찬을 느낄 수 없고, 칭찬이 없으면 처벌을 깨닫지 못한다. 양자는 서로 보완하지만, 지나치면 오히려 해가 된다.