Los padres de los hijos de los trabajadores migrantes tienden a proporcionarles apoyo material, pero descuidan su bienestar emocional», señaló Zhou Xiaoxi. Debido a las largas jornadas laborales y a la exigencia de sus trabajos, la mayoría de los trabajadores migrantes regresan a casa agotados, sin apenas poder atender a sus hijos, y mucho menos entablar una comunicación significativa con ellos. Esto suele provocar emociones negativas en los niños.«¡Un abrazo de mamá!», declaró una niña con las mejillas sonrojadas. «Me gustaría que mamá y papá dejaran de discutir. ¡Me gustaría que nuestra familia pudiera vivir feliz junta!», dijo la niña alta y delgada, Xiao Ying, con lágrimas en los ojos al terminar de hablar. A mediados de mayo,la «Iniciativa de servicio voluntario de la Biblioteca Hongyun para el cuidado de los hijos de los trabajadores migrantes» llegó a Xinjiang. En la Escuela Secundaria de la Oficina de Gestión de la Cuenca del Río Kuitun de la Séptima División del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang (donde más del 70 % de los alumnos son hijos de trabajadores migrantes) y en la Escuela Secundaria n.º 79 de Urumqi, el profesor asociado Zhou Xiaoxi, de la Escuela de la Liga Juvenil de Xinjiang y experto en protección infantil de Xinjiang, dirigió sesiones de diálogo tituladas «Hablar libremente desde el corazón» con más de 400 hijos de trabajadores migrantes.
Los padres preocupados por su sustento suelen encontrar que la comunicación con sus hijos es una calle de sentido único.
Kong Lei, de trece años, se trasladó a la Escuela Secundaria de la Oficina de Gestión de la Cuenca del Río Kuitun para cursar el quinto año. En la escuela era un «chico alegre», participaba activamente en las actividades de clase y, en ocasiones, se abría a los profesores.Sin embargo, en casa se transformaba en una persona diferente: exigía dinero a sus padres de forma persistente, montaba escándalos cuando se lo negaban y, finalmente, acabó en el tribunal de menores por robo. «Kong Lei creció con sus abuelos en su ciudad natal. Reunirse con sus padres en la ciudad era su mayor deseo. Pero, en algún momento, se levantó un muro frío entre él y sus padres»,La profesora Xu Leilei comentó: «El grave desequilibrio entre la educación escolar y la educación familiar es el problema más acuciante al que se enfrentan hoy en día los niños migrantes. Muchos padres carecen de los medios para expresar sus sentimientos internos y son incapaces de decir «te quiero» a sus hijos, lo que deja a muchos niños privados del calor parental». Esta dinámica quedó patente en las sesiones de diálogo de Zhou Xiaoxi con los niños y en sus representaciones improvisadas. Una escena mostraba a un niño que volvía a casa después de haber suspendido un examen.«¿Cómo has podido volver a suspender?», le gritó el «padre» enfurecido. «¿Tienes idea de por qué dejamos nuestra ciudad natal para venir a trabajar a la ciudad? ¿Por quién?». La «madre» intervino suplicando: «Deja de pegarle al niño».
Los «padres» comenzaron a discutir acaloradamente sobre las notas del niño.
El «niño», tímido y resentido, gritó: «¡Dejad de discutir!».
Las expresiones vívidamente representadas de los niños ponían de manifiesto la dura realidad: muchas familias soportan una vida cotidiana marcada por las discusiones y el descontento constantes.
«Los trabajadores migrantes suelen depositar sus esperanzas de cambiar su destino en la siguiente generación, por lo que conceden una enorme importancia a la educación de sus hijos y hacen todo lo posible para garantizar que estos pasen de "tener acceso a la escolarización" a "asistir a buenas escuelas"», explicó Zhou Xiaoxi. Los padres trabajan desde el amanecer hasta el anochecer todos los días para crear mejores condiciones de aprendizaje para sus hijos, pero a menudo descuidan la comunicación con ellos, lo que conduce a una falta de comprensión y confianza.Cuando surgen problemas, los padres recurren a métodos simplistas y severos para «educar» a sus hijos. Además, los frecuentes traslados de los niños migrantes entre ciudades, junto con los constantes desplazamientos y migraciones, les hacen carecer de un sentido de seguridad y pertenencia durante sus años de formación. Esto les dificulta desarrollar la confianza en sí mismos y resistirse a las restricciones, especialmente durante la adolescencia, cuando se vuelven muy rebeldes, lo que provoca que los conflictos entre padres e hijos se intensifiquen.
En el evento, la mayoría de los niños migrantes expresaron que había ciertos asuntos que no podían hablar con sus padres, a quienes percibían como demasiado estrictos, poco comprensivos y que no confiaban en ellos.
Wang Shenglin, director de la escuela secundaria n.º 79 de Urumqi, también ha observado este problema. Comentó: «Los padres de los trabajadores migrantes están preocupados por ganarse la vida, lo que les deja poco tiempo para cuidar o relacionarse con sus hijos. Por otra parte, sus métodos de interacción pueden ser inadecuados, lo que da lugar a una «brecha de comunicación» entre padres e hijos».
Los niños también deben aprender a elogiar a sus padres
Durante la sesión de diálogo, se pidió a un niño llamado Xiao Hu que cantara una canción delante del grupo.
Sin dudarlo, la melodía de «Blue Lotus» de Xu Wei fluyó de sus labios: «Nada puede interponerse en mi anhelo de libertad...».
«¡Esta canción habla por mí!», explicó Xiao Hu. Cada vez que llega tarde a casa, se enfrenta a las críticas de sus padres, a menudo carece de tiempo para jugar y anhela profundamente la libertad.
Al igual que Xiao Hu, muchos niños anhelan la comprensión de sus padres. Sin embargo, cuando intentan compartir sus preocupaciones o pensamientos, los padres suelen estar ausentes o mostrarse indiferentes debido a las presiones del trabajo.Zhou Xiaoxi explicó que la mayoría de los trabajadores migrantes soportan largas jornadas y trabajos extenuantes, y regresan a casa completamente agotados. Apenas tienen energía para atender a sus hijos, y mucho menos para entablar una conversación significativa, lo que fácilmente genera emociones negativas en los jóvenes. Al carecer de autocontrol o de alguien en quien confiar, los niños pueden desarrollar diversos problemas de comportamiento. Ante estas situaciones, los padres suelen replicar: «¿Para quién trabajamos tan duro?¿No es para que puedas pagarte la universidad? ¿Por qué nos decepcionas tanto?». Sin embargo, los niños a menudo no prestan atención a estas palabras. «No obstante, como hijos, también debemos intentar compartir nuestros pensamientos más íntimos con nuestros padres, al tiempo que comprendemos y apreciamos sus esfuerzos», sostiene Zhou Xiaoxi. Los niños no deben quejarse constantemente de que sus padres no los entienden, sino que deben intentar abrirse y comunicarse.No hay que resentirse con los padres por ser habladores; tanto los hijos como los padres comparten la responsabilidad de fomentar un ambiente familiar positivo. Por ejemplo, ver a los padres discutir y no saber cómo intervenir, recurriendo en cambio a dar portazos o hacer ruido para llamar la atención, solo hace que los padres sientan que su hijo es inmaduro. En esos momentos, el niño debería decir: «Mamá y papá, me da mucho miedo cuando discutís. Me gustaría que nuestra familia fuera feliz junta».«Los padres trabajan muy duro todos los días, por lo que es comprensible que a veces estén de mal humor. Los hijos deben comprender y ser considerados con sus padres, tomando la iniciativa de charlar con ellos», dijo Zhou Xiaoxi. Hay muchas formas en que los hijos pueden apoyar a sus padres, como elogiarlos con un «¡Este plato está delicioso!» o decirles «Has trabajado mucho hoy» cuando regresan del trabajo, o preguntarles «¿En qué puedo ayudar?» cuando necesitan ayuda.«¡El amor hay que expresarlo en voz alta!», enfatizó Zhou Xiaoxi.