Tegelikult, samal ajal kui teie õpite pidevalt nii palju asju, õpib teie laps mitte ainult ei õpi ka, vaid tuhat korda rohkem kui teie! Niipea kui laps sünnib, kogeb ta maailma oma silmade, kõrvade, suu, naha ja isegi oma kehaga. Iga laps on loomulik õppija ja teda huvitab kõik. Varjud tee ääres, kaugel haukuva koera heli, telefoniga rääkimine, klotside põrkumine, mängukella kiikumine - kõik need on väikelapse jaoks üsna imelised asjad. Vanemad peavad oma laste uudishimu hästi ära kasutama. Kui vanemad jagavad ja mõistavad oma lapse uudishimu ja rõõmu, saavad lapsed tunda end oma tähelepanekutes ja reaktsioonides õigustatud ning võita täiskasvanute tähelepanu.

　　Imikud sünnivad ainult kaasasündinud refleksidega ja ainult ajutüve funktsioon on täielik. Alles siis, kui närvirakud on hästi arenenud, edastatakse aju käsud täielikult ja alles siis toimuvad paljud keerulised lihaskontrolli tehnikad, nii et kui aju annab parema käe käsu nina tikkida, ei muutu see vasaku jala löömiseks. Seetõttu on laste treeningud närvisüsteemi ja lihaskontrolli harjutamiseks hädavajalikud. Laste regulaarne liikumine ja mitmesugused väikesed mänguasjad, nagu näiteks klotside sissepanekud, treenivad nii üld- kui ka peenmotoorikat.

　　Lapse keeleõppe protsess algab tegelikult juba emakas. Mõned vanemad annavad oma lastele keeleõppeks pilte ja kirjaoskuse kaarte. Tegelikult on tõesti hea viis keeleõppeks seos eluga. Mõned uuringud on näidanud, et juba 4 päeva vanused imikud suudavad eristada erinevaid helisid ja keeli. Emade, isade ja lapsehoidjate armastavad elulised žestid, lapse sõnade tähelepanelik kuulamine ja neile tähelepanelikult reageerimine koos elava näoilmega ning mänguline, mänguline keelekasutus on kõik head võimalused lapse keelearengu edendamiseks.

　　Samuti on eksperdid leidnud, et rinnaga toitmine ja lapse sage hellitamine ei aita lapsel mitte ainult toitaineid omastada ja kaalus juurde võtta, vaid aitab ka luua turvalist kiindumust mõlema vanema ja lapse vahel ning aitab arendada tervet iseloomu. Mõned inimesed usuvad, et lapsed sünnivad oma isiksusega, kuid uuringud on jõudnud järeldusele, et omandatud kogemused on isiksuse määramisel oluline tegur. Lapsed sünnivad individuaalsete erinevustega. Laps, kes naeratab palju ja võtab ümbritsevaga silmsidet, on kuidagi kohanenud keskkonnaga, mis omakorda mõjutab lapse isiksust. Kui vanemad räägivad oma lastele vaikselt ja kortsutavad nina rõõmsalt, suurendavad nad samaaegselt lapse optimistlikku loomust. Näiteks kui häbelikult rääkiv laps on väga tundlik ja liiga ettevaatlik oma keskkonna suhtes, võib vanem tema kahtlused ja hirmud pehmelt, kuid kindlalt kõrvaldada. Isiksust saab muuta.

　　Pikaajaline arutelu käib selle üle, millal varajane kasvatus peaks algama ja kas lastel peaks lubama varakult sõnu ära tunda või loendada. Mõned eksperdid rõhutavad, et parem on lasta lapsel liiga vara õppida sõnu ära tundma ja loendama ning arvutiga mängida, kui lasta lapsel mängida erinevate mänguasjadega, et laps saaks õppida tundma reaalseid esemeid, näiteks klotsid, pudelid ja purgid ning vankrid ja vidinad, neid proovides, katsudes ja nendega nuputades. Ajuuuringud kinnitavad seda, mida pedagoogid on aastaid rääkinud: varajased sotsiaalsed ja emotsionaalsed kogemused on intelligentsuse arengu võtmeks. Vanemad ja õpetajad peaksid arvestama iga lapse kogemuste ja vajadustega ning looma piisavalt mitmekesise füüsilise keskkonna, kus on piisavalt palju erinevaid mänguasju, samuti harmoonilise koduse keskkonna, mis aitaks lastel tunda end armastatuna ja turvaliselt ning julgustaks neid uurima ja katsetama.