Faktisk er det sådan, at mens du hele tiden lærer så mange ting, så lærer dit barn ikke bare også, men tusind gange mere end dig! Så snart en baby er født, oplever den verden med sine øjne, ører, mund, hud og endda sin krop. Ethvert barn er en naturlig elev og er interesseret i alt. Skygger i vejkanten, lyden af en hund, der gør i det fjerne, lyden af en telefonsamtale, klodser, der støder sammen, en legetøjsklokke, der svinger - det er alt sammen helt fantastiske ting for et lille barn. Det, forældre skal gøre, er at gøre god brug af deres børns nysgerrighed. Når forældre deler og forstår deres børns nysgerrighed og glæde, kan børnene føle sig bekræftet i deres observationer og reaktioner og få de voksnes opmærksomhed.

　　Babyer fødes kun med medfødte reflekser, og det er kun hjernestammens funktion, der er komplet. Det er først, når nervecellerne er veludviklede, at hjernens kommandoer overføres fuldt ud, og først da finder mange af de komplekse teknikker til muskelkontrol sted, så når hjernen beordrer højre hånd til at kilde næsen, bliver det ikke til et spark til venstre fod. Motion for børn er derfor afgørende for at træne nervesystemet og muskelkontrollen. Hvis man tager børnene med ud og motionerer regelmæssigt og har en række små stykker legetøj som f.eks. klodser, træner man både grov- og finmotorikken.

　　Processen med at lære et barn at tale begynder faktisk allerede i livmoderen. Nogle forældre giver deres børn billeder og læse- og skrivekort for at lære sprog. Faktisk er en rigtig god måde at lære sprog på at komme i kontakt med livet. Nogle undersøgelser har vist, at babyer helt ned til 4 dage gamle allerede er i stand til at skelne mellem forskellige lyde og sprog. Mors, fars og barnepiges kærlige bevægelser i livet, at lytte og reagere opmærksomt på barnets ord, kombineret med livlige ansigtsudtryk og et legende sprog er alle gode muligheder for at fremme din babys sprogudvikling.

　　Eksperter har også fundet ud af, at amning og hyppige kærtegn af barnet ikke kun hjælper barnet med at optage næringsstoffer og tage på i vægt, men også er med til at skabe en tryg tilknytning mellem begge forældre og barnet og hjælper med at udvikle en sund karakter. Nogle mennesker tror, at børn er født med deres personlighed, men forskning har konkluderet, at erhvervede erfaringer er vigtige determinanter for personligheden. Børn fødes med individuelle forskelle. Et barn, der smiler meget og har øjenkontakt med sine omgivelser, er på en eller anden måde tilpasset omgivelserne, hvilket igen påvirker barnets personlighed. Når forældre taler blidt og rynker på næsen af glæde til deres børn, øger de samtidig barnets optimistiske natur. Hvis et genert barn f.eks. er meget følsomt og alt for forsigtigt over for sine omgivelser, kan en forælder fjerne dets tvivl og frygt på en blød, men bestemt måde. Personlighed kan ændres.

　　Der har længe været en debat om, hvornår den tidlige indlæring skal begynde, og om børn skal have lov til at genkende ord eller tælle tidligt. Nogle eksperter påpeger, at det er bedre at lade barnet lære at genkende og tælle ord og spille på computer for tidligt end at lade barnet lege med forskelligt legetøj, så barnet kan lære om rigtige genstande som klodser, flasker og krukker og vogne og gadgets ved at smage, røre og pille ved dem. Hjerneforskning bekræfter, hvad pædagoger har sagt i årevis: Tidlige sociale og følelsesmæssige erfaringer er nøglen til udvikling af intelligens. Forældre og lærere bør tage hensyn til det enkelte barns erfaringer og behov og skabe et rigt fysisk miljø med et tilstrækkeligt stort udvalg af legetøj samt et harmonisk hjemmemiljø, så de føler sig elskede og trygge og opmuntres til at udforske og eksperimentere.