Daudzas tradicionālās spēles ietver bērnu roku darbu, piemēram, lecamo virvju, papīra lidmašīnu vai papīra laivu izgatavošanu. Šīs aktivitātes ļoti labvēlīgi ietekmē bērnu roku kustību attīstību, jo īpaši smalko motoriku. Spēlējoties, virves vai papīrs dabiski veido dažādas formas — rombus, trīsstūrus, kvadrātu — kas ir visvienkāršākās ģeometriskās formas. Tas kalpo kā agrīna ievads abstraktajā domāšanā maziem bērniem.Turklāt šie vingrinājumi tiek veikti rotaļā, padarot visu dabisku un saistošu. Ja bērns vēlas padarīt savu papīra lidmašīnu vai laivu pievilcīgāku, lai tā lido tālāk vai peld ilgāk, viņam ir jādomā par piemērotāku materiālu izvēli un formas pilnveidošanu. Šis process ir "radīšanas" akts. Iegrimstot šādās aktivitātēs, mēs bieži vien esam pārsteigti par bērna atjautību un ātro mācīšanās tempu.
Spēles ārā attīsta fizisko spēku
Tradicionālās spēles galvenokārt ir āra, nevis iekštelpu aktivitātes. Kāpēc? Tāpēc, ka bērnus dabīgi piesaista āra vide, jo īpaši dabas vide. Atklātā, bagātīgā āra vide ļauj mums justies daudz relaksētākiem un brīvākiem uz zālāja vai pie jūras nekā metro vai kāpņu telpā. Bērni ir vēl jutīgāki pret to, jo viņiem ir lielāka uztveres spēja un uzsūkšanas spēja nekā pieaugušajiem.Āra vide piedāvā arī vēl vienu izteiktu priekšrocību: tā veicina fizisko aktivitāti. Spēles, piemēram, lekt ar virvi, lēkāt akmeņus un taga, dabiski uzlabo bērna lektspēju, līdzsvaru un izvairīšanās prasmes. Tāpēc lauku bērni bieži attīstās fiziski spēcīgāki nekā pilsētas bērni. Grupu dalības vērtība Vēl viens tradicionālo spēļu iecienīts aspekts ir to daudzspēlētāju raksturs.Spēles, piemēram, mājas spēlēšana, lecēšana ar elastīgajām lentēm un klasītes, bieži vien iesaista tikai divus vai trīs bērnus, savukārt spēles, piemēram, pakaļdzīšanās, maisiņu skrējiens un lecēšana ar garu virvi, prasa vairāk dalībnieku. Šīs daudzspēlētāju, starppersonu spēles sniedz bērniem lieliskas iespējas attīstīt sociālās prasmes.Lai apgūtu katru spēli, nepieciešama komunikācija, sapratne un koordinācija starp bērnu un viņa spēļu biedriem. Bez tām spēle vienkārši nevar turpināties. Mums nav nepieciešams apzināti mācīt bērniem kādas pamācības, jo spēles būtība pati par sevi prasa šādu uzvedību. Šajā procesā bērni arī iegūst piederības un atzinības sajūtu – ka viņi ir daļa no grupas, ka visi kopā veido vienotu veselumu. Tas ir ļoti labvēlīgi viņu emocionālajai attīstībai.Turklāt katrai spēlei ir savi noteikumi. Lai nodrošinātu vienmērīgu spēles gaitu, katram dalībniekam ir jāievēro pašdisciplīna un jāievēro šie noteikumi. Šajā procesā netīšām tiek izkopti tādi principi kā godīgums, atbildība par savu lomu un sadarbības nepieciešamība. Iesaistiet savu bērnu tradicionālākās spēlēs. Dažkārt vienkāršākās un neizrotātākās aktivitātes izrādās visefektīvākās.