Tarp daugybės tradicinių žaidimų yra daug tokių, kuriuose vaikai rankomis gamina įvairius daiktus, pavyzdžiui, šokdynės, popieriniai lėktuvėliai ir popieriniai laiveliai. Šios veiklos labai naudingos vaikų rankų judesių, ypač smulkiosios motorikos įgūdžių, vystymuisi. Žaidžiant virvės ar popierius natūraliai sudaro įvairias figūras – rombus, trikampius, kvadratus – kurios atspindi pagrindines geometrines formas ir yra pirmasis žingsnis į abstraktaus mąstymo pasaulį.Be to, šie pratimai atliekami žaidžiant, todėl viskas atrodo natūralu ir įdomu. Jei vaikas nori, kad jo popierinis lėktuvėlis ar laivelis būtų patrauklesnis, skristų toliau ar plūduriuotų ilgiau, jis turi pagalvoti, kaip pasirinkti tinkamesnes medžiagas ir patobulinti formą. Šis procesas yra „kūrybos“ veiksmas. Įsitraukę į tokias veiklas, dažnai stebimės vaiko išradingumu ir greitu mokymosi tempu.
Žaidimai lauke stiprina fizinę jėgą
Tradiciniai žaidimai dažniausiai yra lauko, o ne vidaus veikla. Kodėl? Nes vaikus natūraliai traukia laukas, ypač gamtinė aplinka. Atvira, turtinga lauko aplinka leidžia mums jaustis labiau atsipalaidavusiais ir ramiais ant žolės lauko ar prie jūros nei metro ar laiptinėje. Vaikai yra dar jautresni šiam dalykui, nes turi didesnį suvokimą ir gebėjimą įsisavinti nei suaugusieji.Lauko aplinka taip pat turi aiškų pranašumą: ji palengvina fizinį aktyvumą. Žaidimai, tokie kaip šokimas su virve, žaidimas „klasės“ ir „gaudynės“, natūraliai stiprina vaiko šokimo gebėjimus, pusiausvyrą ir judrumą. Štai kodėl kaimo vaikai dažnai išugdo didesnį fizinį stiprumą nei jų bendraamžiai iš miesto. Grupinio dalyvavimo vertė Kitas vertingas tradicinių žaidimų aspektas yra jų daugiažaidžiamumas.Žaidimai, tokie kaip namų žaidimai, šokinėti su gumomis ir žaidimas „klasės“, dažnai apima tik du ar tris vaikus, o žaidimai, tokie kaip žaidimas „gaudynės“, maišų lenktynės ir šokinėti su ilga virve, reikalauja daugiau dalyvių. Šie daugelio žaidėjų tarpasmeniniai žaidimai suteikia puikią galimybę vaikams ugdyti socialinius įgūdžius.Kiekvieno žaidimo įsisavinimas reikalauja bendravimo, supratimo ir koordinavimo tarp vaiko ir jo žaidimų draugų. Be to, žaidimas tiesiog negali vykti. Mums nereikia sąmoningai mokyti pamokų, nes pats žaidimo pobūdis natūraliai reikalauja tokio elgesio. Šio proceso metu vaikai taip pat įgyja priklausomybės ir pripažinimo jausmą – kad jie yra grupės dalis, kad visi sudaro kolektyvinį visumą. Tai labai naudinga jų emociniam vystymuisi.Be to, kiekvienas žaidimas turi savo taisykles. Kad žaidimas vyktų sklandžiai, kiekvienas dalyvis turi susilaikyti ir laikytis šių taisyklių. Per šį procesą nesąmoningai ugdomi tokie principai kaip sąžiningumas, atsakomybė už savo vaidmenį ir bendradarbiavimo būtinybė. Įtraukite savo vaiką į tradicinius žaidimus. Kartais paprasčiausios ir nepretenzingiausios veiklos pasirodo esančios veiksmingiausios.