Preden se zaveš, se porodniški dopust konča in matere se vrnejo na delo. Naloge varstva otrok pogosto prevzamejo starejši družinski člani. Vendar se ti starejši pogosto zanašajo na tradicionalne metode, včasih pa uporabljajo tudi odkrito strogost, ki starše pretrese.
Šest izjav starejših, ki jih morajo starši popraviti (Public Health Network)
Vzgoja otroka je pot skupnega rasti. Kako naj starši reagirajo, ko se soočijo z neprimernim ravnanjem starejših? Naj jih okarajo ali naj molčijo? V resnici zahtevajo napačni primeri starejših od staršev taktično rešitev. Ko starejši priznajo svoje napake, se otroci z opazovanjem naučijo prilagodljivosti in neodvisnosti.
1. »Krivo je tla! Poškodovala je otroka – udari jo!«
—Prenos odgovornosti
Ko otrok pade ali se udari, obstaja poleg hitrega dvignjenja otroka še en edinstven kitajski refleks: udarjanje po tleh, mizi ali stolih, da se te predmete »kaznuje« za »poškodovanje« otroka.Čeprav lahko padec povzročijo številni dejavniki, je brezbrižno krivljenje neživih predmetov zelo zavajajoče. Takšno ravnanje prenese odgovornost, ki bi morala biti na otroku, na zunanje dejavnike, s čimer se vzpostavi napačno prepričanje, da so za napake krivi »drugi«, in se otroka nauči izogibati odgovornosti.
Pravilen pristop: Otrok mora sam paziti nase.
Ko ste priča padcu, otroka verbalno spodbudite, naj samostojno vstane. To spodbuja odpornost in gradi samozavest pri premagovanju izzivov.
2. »Dober otrok, sedi mirno«
— Ovira razvoj samostojnosti
Starejši sorodniki pogosto ravnajo z otroki preveč previdno, ker se bojijo, da bi se udarili ali opraskali. Pogosto otroka prepričujejo, naj sedi mirno sam in se igra sam.To ne le duši njihovo živahno naravo, ampak tudi ovira razvoj samostojnosti in ustvarjalnosti. Prekomerna zaščita dejansko zavira razvoj samozavesti in samozaupanja, povečuje odvisnost in naredi otroke bolj nagnjene k razvajenosti.
Pravilen pristop: Otroku zagotovite dovolj svobode, da se igra z drugimi otroki.
Za razvoj zdravega značaja otroka je bistvena dovolj svobode v vsakdanjem življenju. Starši morajo otroka spodbujati, da razvije voljo, da aktivno poskuša vse. Zato morajo biti starši v vsakdanjih situacijah praktični, otroku omogočiti, da samostojno sprejema različne odločitve, in mu dati več časa za igro ali učenje novih stvari. To je ključnega pomena za spodbujanje samostojnosti in ustvarjalnosti.
3. »Nehaj jokati, babica ti bo dala sladkarije«
— Nagnjenost k razvijanju egocentričnosti in trmoglavosti
Ko otrok joka, starejši pogosto posežejo po sladkarijah, da ga pomirijo. Če starejši ves čas popuščajo otrokovim izbruhom jeze in mu ugodijo z nerazumnimi zahtevami, bo to sčasoma le spodbudilo večjo trmoglavost in otrok bo postal vse bolj neobvladljiv.Pomembno je razumeti, da pretirano popuščanje in ugoditev zahtevam zlahka spodbujata egocentrično miselnost in gojijo negativne lastnosti, kot sta sebičnost in trmastost.
Pravilen pristop: ohranite trdna načela.
Ko se otrok neprimerno obnaša, morajo starši dosledno vztrajati pri svojih načelih, saj je pomembno, da imajo zdrave vzgojne vrednote. Ljubite jih, vendar jih ne razvajajte.Ko otrok kaže trmasto vedenje, morajo starši postaviti stroge meje, ne da bi se zlahka sprijaznili ali popustili. Pomagati morajo otroku razumeti meje njegovih dejanj, mu privzgojiti koncept, da »ni vse dovoljeno«, in omejiti nerazumne zahteve. Zato morajo starši dosledno sporočati, kaj je sprejemljivo in kaj ni, ter tako gojiti občutek za pravila in primerno vedenje.Babica ti bo to prinesla
— Otrok lahko postane plašen in sramežljiv
»Dragi, ne dotikaj se tega. Babica ti bo to prinesla.« Ta scenarij je pogost pri medgeneracijski vzgoji otrok. Prekomerna naklonjenost in pozornost starih staršev pogosto vodi do tega, da za otroka naredijo vse in ga razvajajo na vsakem koraku. To otroku odvzame priložnosti za učenje veščin, kar povzroči težave, kot so trmastost, močna odvisnost in slabe sposobnosti za samostojno skrb zase.
Pravilen pristop: Pustite otroku, da stvari opravi sam.
Otroci se pogosto ukvarjajo z navidezno tveganimi, a inovativnimi raziskovalnimi dejavnostmi, ki jih spodbuja radovednost, kot so „uničevanje“ ali „razmetavanje“. Če starejši nenehno poskušajo preprečiti ali kritizirati te dejavnosti, to duši otrokovo radovednost, pustolovski duh in inovativnost.To lahko otroka zlahka naredi plašnega in sramežljivega. 5. »To je umazano, ne igraj se na tleh« – omejevanje živahne osebnosti otroka Nekateri starejši posamezniki prekomerno skrbijo za čistočo, higieno in varnost otroka, zato mu nalagajo številne omejitve glede tega, kaj sme in česa ne sme početi. To duši razvoj otrokove osebnosti.
Starejši ljudje pogosto raje kot telesno aktivnost in izlete izbirajo tišino, vendar pa jezikovne in socialne sposobnosti otroka odvisne od nenehnega stika z zunanjim svetom, ki vzbuja njihovo zanimanje. Starejši ljudje lahko ponujajo omejene nove dražljaje za razvoj otrokove sposobnosti prepoznavanja in raziskovanja predmetov, kar lahko zoži otrokovo obzorje in zavira njegovo naravno vitalnost. To ovira razvoj odprtega, živahnega in strpnega značaja.
Pravilen pristop: prosto igranje znotraj varnih meja
Spodbujajte otroka, naj se igra v pesku, blatu, lužah po dežju ali pleza po kupih kamnov ali peska. Poskrbite le, da nosi ustrezna oblačila in da je varen, ter mu dovolite, da se igra po srcu. To neomejeno, prosto igranje bo pripomoglo k razvoju odprtega in vesele narave.
Starši naj pozorno opazujejo in spodbujajo otroka, naj se igra z veselim, zdravim prijateljem, ki je nekoliko mlajši od njega. To spodbuja samozavest in medsebojno podporo.
6. Če vas nenehno potiska, prenehajte se z njim igrati
—To ovira otrokovo učenje pravil socialne interakcije
Naravno je, da vas skrbi, da bi vaš otrok lahko bil žrtev nasilja starejših otrok. Vendar so interakcije med otroki preproste; čustva izražajo neposredno, pogosto brez zlonamernosti. Otroci različnih starosti imajo svoja pravila za igro. Odrasli ne smejo vsiljevati svojih pravil otroškemu svetu.Otroci se skozi igro učijo sodelovanja, potrpežljivosti in koordinacije. Brez teh izkušenj, kako naj razumejo družbene norme?
Starejši posamezniki, ki neposredno posegajo v odnose otrok, motijo in spodkopavajo njihove naravne interakcije.
Pravilen pristop: Ko je otrok žrtev nasilja, poiščite rešitve in ga naučite samozaščite.
Dajte prednost varnosti otroka, nato pa ga naučite, naj »ustavi nasilje«.Kako ustaviti nasilje, naj otrok ugotovi sam. Ne podcenjujte njegove inteligence; otroci so precej pametni. Če se otrok maščuje, se bo naučil, da lahko z lastnimi dejanji ustavi nasilje drugih. V tem trenutku naj starši otroka naučijo, da »mora biti pri odzivanju pozoren na meje in se izogibati napadom ali poškodbam«. Če otrok o tem pove staršem ali starejšim, se bo naučil, da lahko zunanja podpora reši probleme.
Medgeneracijsko varstvo otrok kot objektivno obstoječa oblika družinske vzgoje močno vpliva na razvoj otrokove osebnosti. Starši morajo biti jasni: oni ostajajo glavni vzgojitelji svojega otroka. Zato ne smejo takoj po rojstvu otroka iz udobnosti prepustiti odgovornosti starim staršem, niti ne smejo zavrniti vključevanja starih staršev iz strahu, da bi razvajali otroka, s čimer bi pretrgali vezi med generacijami.
Ne glede na to, ali živimo skupaj s starimi starši ali jim začasno zaupamo skrb za otroka, moramo dati prednost harmoničnim odnosom s starejšimi. Vse odločitve morajo biti osredotočene na zdrav razvoj otroka, proaktivno reševanje konfliktov in doseganje medgeneracijske skrbi, ki je koristna za vse.