Pirms jūs to saprotat, grūtniecības un dzemdību atvaļinājums beidzas un mātes atgriežas darbā. Bērnu aprūpes pienākumi bieži vien tiek uzticēti vecvecākiem. Tomēr vecāka gadagājuma cilvēki mēdz paļauties uz senām metodēm, dažkārt izmantojot patiesi bargu pieeju, kas izraisa vecāku neapmierinātību.
Sešas frāzes no vecākiem, kuras vecākiem ir jālabo (Sabiedrības veselības tīkls)
Bērna audzināšana ir savstarpējas izaugsmes ceļojums. Kad vecāki saskaras ar vecāku nepiemērotu audzināšanu, kā viņiem vajadzētu reaģēt? Vai viņiem vajadzētu norāt vai klusēt? Patiesībā vecāku nepareizajiem piemēriem ir nepieciešama vecāku taktiska rīcība. Kad vecāki atzīst savas kļūdas, bērni, novērojot viņus, iemācās izturību un neatkarību.
1. "Vainīgs ir grīdas segums! Tas sāpināja bērnu – sitiet to!"
—Atbildības novirzīšana
Kad bērns krīt vai sasitās, mēs ne tikai steidzīgi pacelam viņu, bet bieži vien izmantojam tipiski ķīniešu praksi: sitam pa grīdu, galdu vai krēsliem, lai "sodītu" šos priekšmetus par to, ka tie "sāpinājuši" bērnu.Lai gan kritienu var izraisīt daudzi faktori, bez izvēles vainojot nedzīvos priekšmetus, tiek nodota dziļi kļūdaina ziņa. Šādas darbības novirza atbildību, kas būtu jāuzņemas bērnam, veicinot nepareizu priekšstatu, ka vaina ir „citiem”, un mācot bērnam izvairīties no atbildības.
Pareizā pieeja: bērnam ir jāuzmanās pašam.
Redzot, ka bērns ir nokritis, verbāli mudiniet viņu patstāvīgi piecelties. Tas veicina izturību un veido pārliecību par spēju pārvarēt grūtības.
2. „Labais bērniņš, sēdi mierīgi”
— Traucē neatkarības attīstību
Vecāki radinieki bieži vien izturas pret bērniem pārāk piesardzīgi, baidoties, ka tie var sasisties vai saskrāpēties. Viņi bieži mudina bērnu sēdēt mierīgi un spēlēties vienatnē.Tas ne tikai apspiež viņu dzīvīgo dabu, bet arī kavē neatkarības un radošuma attīstību. Pārmērīga aizsardzība faktiski nomāc pašpaļāvības un pašapziņas attīstību, palielinot atkarību un padarot bērnus vairāk tendētus uz izlutināšanu.
Pareizā pieeja: nodrošiniet bērnam pietiekamu brīvību spēlēties kopā ar citiem bērniem.
Lai veidotu bērnam veselīgu raksturu, ikdienas dzīvē ir nepieciešama pietiekama brīvība. Vecākiem jāiedrošina bērns attīstīt gribu aktīvi mēģināt visu. Tāpēc ikdienas situācijās vecākiem jābūt praktiskiem, ļaujot bērnam patstāvīgi pieņemt dažādus lēmumus un atvēlot vairāk laika spēlēm vai jaunu lietu apgūšanai. Tas ir ļoti svarīgi, lai veicinātu neatkarību un radošumu.
3. „Pārstāj raudāt, un vecmāmiņa tev dos saldumus”
— Veicina egocentrisku un spītīgu raksturu
Kad bērns raud, vecāki bieži vien izmanto saldumus, lai viņu nomierinātu. Laika gaitā, ja vecāki pastāvīgi piekāpjas bērna kaprīzēm un piepilda nepamatotas prasības, tas tikai veicina spītīgāku raksturu un bērns kļūst arvien grūtāk vadāms.Ir svarīgi saprast, ka pārmērīga iecietība un piekāpšanās veicina egocentrisku domāšanu, audzinot negatīvas rakstura iezīmes, piemēram, egoismu un spītību.
Pareizā pieeja: ievērojiet stingrus principus.
Kad bērns uzvedas slikti, vecākiem ir konsekventi jāievēro savi principi, jo pareizu izglītības vērtību ievērošana ir ārkārtīgi svarīga. Mīliet viņus, bet neizlutiniet.Kad bērns izrāda spītīgu uzvedību, vecākiem ir jāuzliek stingri ierobežojumi, nepieļaujot vieglas kompromisus vai atkāpšanos. Viņiem arī jāpalīdz bērnam saprast savas rīcības robežas, ieaudzinot jēdzienu, ka „ne viss ir atļauts”, un ierobežojot nepamatotas prasības. Tāpēc vecākiem ir konsekventi jākomunicē, kas ir pieņemams un kas nav, tādējādi audzinot izpratni par noteikumiem un pareizu uzvedību.Oma tev to atnesīs
— Var padarīt bērnu kautrīgu un biklu
„Mīļais, nepieskaries tam. Oma tev to atnesīs.” Šāds scenārijs ir izplatīts starppaaudžu bērnu aprūpē. Vecvecāku pārmērīgā mīlestība un uzmanība bieži liek viņiem darīt visu bērna vietā, lutinot viņu katrā pagriezienā. Tas atņem bērnam iespēju apgūt prasmes, izraisot tādas problēmas kā apzināta nepaklausība, pārmērīga atkarība un sliktas pašaprūpes prasmes.
Pareizā pieeja: ļaujiet bērnam darīt to pats.
Bērni bieži iesaistās šķietami riskantās, bet novatoriskās izpētes darbībās, ko virza ziņkāre, piemēram, "iznīcināšana" vai "spēlēšanās". Ja vecāki pastāvīgi steidzies apturēt vai kritizēt šīs darbības, tas apslāpē bērna ziņkāri, piedzīvojumu garu un novatorisko tieksmi.Tas var viegli padarīt bērnu kautrīgu un biklu. 5. „Tas ir netīri, nespēlējies uz grīdas” — bērna dzīvīgās personības ierobežošana Daži vecāki cilvēki pārāk uztraucas par bērna tīrību, higiēnu un drošību, tādējādi uzliekot daudzus ierobežojumus tam, ko bērnam ir atļauts vai aizliegts darīt. Tas apslāpē bērna personības attīstību.
Vecāki cilvēki bieži vien dod priekšroku klusumam, nevis fiziskām aktivitātēm un izbraucieniem, taču bērna valodas un sociālās prasmes ir atkarīgas no pastāvīgas mijiedarbības ar ārpasauli, kas raisa viņu interesi. Vecāki cilvēki var piedāvāt ierobežotus jaunus stimulus, lai attīstītu bērna spēju atpazīt un izpētīt priekšmetus, kas var sašaurināt bērna redzesloku un apspiest viņa dabisko vitalitāti. Tas kavē atvērtas, dzīvīgas un iecietīgas personības attīstību.
Pareizā pieeja: brīvi spēlēties drošās robežās
Mudiniet savu bērnu spēlēties smiltīs, dubļos, peļķēs pēc lietus vai kāpt uz akmeņu vai smilšu kaudzēm. Vienkārši nodrošiniet, lai viņi valkātu piemērotu apģērbu un būtu drošībā, ļaujot viņiem spēlēties pēc sirds patikas. Šī neierobežotā, brīvā spēlēšanās palīdzēs attīstīt atvērtu un jautru raksturu.
Vecākiem vajadzētu uzmanīgi novērot un mudināt bērnu spēlēties ar jautriem, veselīgiem spēļu biedriem, kas ir nedaudz jaunāki par viņu. Tas veicina pašapziņu un savstarpēju atbalstu.
6. Ja viņš turpina jūs stumt, pārtrauciet ar viņu spēlēties
—Tas traucē jūsu bērnam apgūt sociālās mijiedarbības noteikumus
Ir dabiski uztraukties, ka jūsu bērnu varētu aizskart vecāki bērni. Tomēr bērnu mijiedarbība ir vienkārša; viņi izpauž emocijas tieši, bieži bez ļaunprātības. Dažāda vecuma bērniem ir savi spēļu noteikumi. Pieaugušajiem nevajadzētu uzspiest savus noteikumus bērnu pasaulei.Bērni spēlējoties apgūst sadarbību, pacietību un koordināciju. Bez šīm pieredzēm, kā viņi var apgūt sociālās normas?
Vecāki cilvēki, tieši iejaucoties bērnu attiecībās, traucē un grauj viņu dabisko mijiedarbību.
Pareizā pieeja: ja bērns tiek iebiedēts, meklējiet risinājumus un māciet pašsargāties.
Prioritizējiet bērna drošību, tad norādiet viņam "pārtraukt vardarbību".Attiecībā uz to, kā pārtraukt vardarbību, ļaujiet bērnam pašam to izdomāt. Neizvērtējiet par zemu viņu inteliģenci, jo viņi ir diezgan gudri. Ja bērns atriebjas, viņš iemācīsies, ka ar savu rīcību var pārtraukt citu vardarbību. Šajā brīdī vecākiem jānorāda, ka „reaģējot, jāievēro robežas, izvairoties no uzbrukumiem vai kaitējuma”. Ja bērns par to pastāsta vecākiem vai vecākiem cilvēkiem, viņš iemācīsies, ka ārējais atbalsts var atrisināt problēmas.
Daudzu paaudžu bērnu aprūpe kā objektīvi pastāvoša ģimenes izglītības forma būtiski ietekmē bērna personības attīstību. Vecākiem jāapzinās, ka viņi joprojām ir galvenie audzinātāji. Tāpēc viņi nedrīkst ne uzreiz pēc bērna piedzimšanas ērtības labad atdot atbildību vecvecākiem, ne arī atteikties no vecvecāku iesaistīšanās, baidoties, ka tie sabojās bērnu, tādējādi pārtraucot saikni starp paaudzēm.
Neatkarīgi no tā, vai dzīvojam kopā ar vecvecākiem vai uz laiku uzticam viņiem bērnu aprūpi, mums ir jāpiešķir prioritāte harmoniskām attiecībām ar vecākiem cilvēkiem. Visi lēmumi jāpieņem, domājot par bērna veselīgu attīstību, proaktīvi risinot konfliktus, lai panāktu abpusēji izdevīgu aprūpi starp paaudzēm.