"Gdzie nie ma zainteresowania, tam nie ma pamięci". Słowa Goethego są słuszne, jeśli chodzi o charakterystykę pamięci małych dzieci. Mądrzy rodzice nigdy nie powinni "nakazywać" swoim dzieciom zapamiętywania tego czy tamtego, ale pozwolić im uczyć się i zapamiętywać podczas zabawy. Wystarczy pomyśleć o "ty klaszczesz a, ja klaszczę a, wcześnie do łóżka wcześnie wstajesz ......", takich jak klaskanie piosenki, nietrudno sobie wyobrazić, że korzystanie z gier może pozwolić dziecku nieumyślnie zapamiętać wiele rzeczy. Istnieje wiele gier, które mogą trenować pamięć małych dzieci, takich jak mówienie rymowanek, opowiadanie historii, odgadywanie zagadek, śpiewanie piosenek dla dzieci i tak dalej.

　　Część II: Jasne zadania

　　Oczywiste jest, że Twoje dziecko lub Ty sam możesz nie pamiętać, ile stopni jest na schodach, które pokonałeś niezliczoną ilość razy. Jeśli jednak powiesz dziecku: "Policz, ile stopni jest na schodach, żebyś mógł powiedzieć o tym babci w niedzielę". Dziecko to zapamięta. Innym przykładem jest opowiedzenie dziecku historii i powiedzenie: "Mamusia opowie ci historię, a potem ty opowiesz ją tatusiowi". To również zachęci dziecko do zapamiętania opowiadanej historii. Dlaczego? Ponieważ zadanie jest jasne. Zadanie i cel zapamiętywania są jasne, mogą poprawić pobudliwość odpowiednich obszarów kory mózgowej, tworzenie dominującego ośrodka pobudzenia, a tym samym zapamiętywanie.

　　Część 3: Zrozumienie

　　Czym jest rozumienie? Jest to nowa wiedza i pierwotna wiedza i doświadczenie w mózgu "połączone". Po połączeniu łatwiej jest je zapamiętać. Dlatego należy w pełni wykorzystać istniejącą wiedzę i doświadczenie dziecka, aby uczyło się nowej wiedzy, a stara wiedza w jego głowie została połączona. Na przykład, jeśli Twoje dziecko pamięta tabliczkę mnożenia, możesz zainspirować je do zrozumienia, że "mnożnik pozostaje taki sam, a gdy mnożona liczba jest zwiększana o jeden, iloczyn jest zwiększany o jeden mnożnik". W ten sposób będzie w stanie szybko zapamiętać tabliczkę mnożenia z pomocą swojej dotychczasowej wiedzy na temat dodawania.

　　Część 4: Dodawanie znaczenia

　　Jeśli treść do zapamiętania ma znaczenie, możesz pozwolić dziecku zrozumieć ją przed zapamiętaniem. Co zrobić, jeśli materiał nie jest powiązany znaczeniowo? Możesz pomóc dziecku nadać "znaczenie" zapamiętywanemu materiałowi. Można to zrobić na kilka sposobów:

　　Fałszywe pomysły. Na przykład, aby dziecko zapamiętało, że góra Fuji znajduje się 12 365 stóp nad poziomem morza, można wyobrazić sobie górę Fuji jako "dwuletnią" górę, czyli pierwsze dwie cyfry to 12 miesięcy (dla roku), ostatnie trzy cyfry to 365 dni (dla roku), tak aby hipotetyczna góra była bardzo łatwa do zapamiętania.

　　Metoda harmoniczna. Na przykład Marks urodził się w 1818 roku 5 maja. Aby zapamiętać tę datę, można zharmonizować: Marks - aby wysłać jeden, aby wysłać (1818), aby pokonać kapitalistów woo (5) woo (5) prosty krzyk.

　　Metoda obrazkowa. Spójrz na obrazek, aby policzyć najbardziej typową metodę obrazkową. Ponownie pozwól dzieciom zapamiętać kształt cyfr arabskich, możesz pomyśleć o obrazie: 1 jak ołówek, 2 jak kaczątko pływające po wodzie, 3 jak ucho do słuchania dźwięku, 4 jak mała flaga trzepocząca na wietrze, 5 jak haczyk do łowienia ryb, 6 jak kiełki fasoli uśmiechające się, 7 jak kosa do koszenia trawy, 8 jak skręcone skręcone jeden po drugim, 9 jak łyżka do jedzenia, 0 jak jajko do zrobienia ciasta.

　　Piosenki i zwroty. Na przykład piosenka "jeden, trzy, pięć, siedem, osiem, dziesięć wosków, trzydzieści jeden dni dziennie" może pomóc dzieciom szybko zapamiętać, który miesiąc ma 31 dni.

　　Odliczanie. Na przykład urodziny dziecka przypadają w kwietniu, matki w maju, a ojca w czerwcu. Dziecko musi tylko zapamiętać miesiąc, w którym przypadają urodziny, a następnie odliczyć je, aby zapamiętać wszystkie.

　　Część 5: Przydatne wyczucie czasu

　　Uczenie się rzeczy w różnym czasie nie jest zapamiętywane w ten sam sposób. Badania wykazały, że ludzie lepiej zapamiętują rzeczy, gdy uczą się ich przed snem. Dzieje się tak dlatego, że kiedy idziesz spać po nauce, nie ma już nic innego, co mogłoby przeszkadzać, więc mózg ma dobry proces konsolidacji wspomnień na własną rękę. Dlatego historie, zagadki, piosenki itp. można opowiadać dziecku przed pójściem spać.

　　Część 6: Wielozmysłowość

　　W pewnym eksperymencie, w którym materiałem było 10 obrazków, efekt zapamiętywania za pomocą samego słuchu wynosił 60%, efekt zapamiętywania za pomocą samego wzroku wynosił 70%, a efekt zapamiętywania wynosił 86,3%, gdy czynności wzrokowe, słuchowe i werbalne były wykonywane wspólnie. Wynika to z faktu, że wielozmysłowe zaangażowanie w działania pamięciowe może ustanowić wielokanałowe połączenia neuronowe w korze mózgowej.

　　Siedem kroków: wielokrotne wzmacnianie

　　W czasach dynastii Ming istniała bardzo uczona osoba o silnej pamięci o imieniu Zhang Pu, która ćwiczyła swoją pamięć, czytając artykuł raz, a następnie kopiując go ponownie, a następnie wypalając go 7 razy, aby mieć dobrą i silną pamięć. Zhang Pu stosował metodę wielokrotnego wzmacniania. Jeśli chodzi o małe dzieci, ze względu na ich krótki czas zapamiętywania, należy je częściej wzmacniać, aby utrwalić ich pamięć.

　　Pamięć powinna być zdolna do zapamiętywania i dobrego zapamiętywania. Niektóre dzieci wiedzą dużo, ale nie mogą o tym myśleć w danym momencie, nie pamiętają, ale nie są dobre w przypominaniu. Dlatego trening pamięci dzieci nie tylko pozwala dziecku na dobrą pamięć, ale także pozwala mu na dobrą pamięć. Niech zapamiętuje w mózgu rzeczy systematycznie kategoryzowane, uporządkowane. Na przykład, jeśli dziecko nauczyło się pewnej liczby słów, możesz pomóc mu skategoryzować je według ich kształtu lub wymowy, a następnie kontynuować ich kategoryzację. W ten sposób systematyczne istnienie mózgu będzie łatwe do przypomnienia. Krótko mówiąc, im bardziej systematyczne są rzeczy "przechowywane" w mózgu, tym łatwiej będzie je "wyjąć".