Mnogi starši, ki se spopadajo s težavami pri vzgoji otrok, ustvarjajo napeto vzdušje med starši in otroki. Namesto naklonjenosti vlada le hladnost in sovražnost: starši se razjezijo, otroci pa odgovorijo z molkom. Zakaj se to dogaja? Izvira iz nezavednih, napačnih vzorcev komunikacije, ki so že od samega začetka pomanjkljivi.1. Ukazovanje, nadzorovanje, grožnje, opozorila > Zapri usta! Niti besede! Sicer te bom zaprl v temno sobo! > Takoj pojdi dokončat domačo nalogo, sicer danes ne boš šel v posteljo! > Ne boš šel ven igrat s prijatelji. Če ne boš ubogal, se ne vračaj domov!> Takoj pospravi svojo sobo, sicer ne boš dobil večerje. Takoj vstan iz postelje, sicer boš imel težave. Počakaj, da te dobim v roke. Opozoril sem te, nehaj jokati, sicer te bom udaril. Takoj nehaj jokati. 2.Nasveti, pritoževanje, poučevanje, ponujanje rešitev
Tega ne bi smel storiti; namesto tega bi moral storiti tole
Poslušaj učitelja in mu ne odgovarjaj
Uči se pridno, da boš v prihodnosti postal nekdo pomemben, sicer boš končal kot smetar
>Če boš upošteval moj nasvet, boš v redu. >Neupoštevanje nasvetov starejših prinese takojšnje obžalovanje. >Predlagam, da učitelju proaktivno priznaš svojo napako in temeljito razmisliš o svojih dejanjih. >3. Kritika, obtoževanje, zavračanje, označevanje >Si samo neposlušen, poreden otrok. >Po trenutku navdušenja izgubiš zanimanje za vse. >> Vedel sem, da ne boš nikoli dosegel dobrih rezultatov.
To je povsem tvoja krivda; nobeno govorjenje ne more prikriti tistega, kar si storil.
Nikoli ne razmisliš stvari do konca, vedno izgubiš nit.
V tej zadevi si bil v zmoti, vendar tega še vedno nočeš priznati.
4. Razlaganje, predstavljanje dejstev, analiza
Le z vpisom na univerzo boš imel boljše življenje; pridno študiraj.
>Če bi poslušal, to ne bi bilo tako težavno.
Poskusi drugačen pristop in stvari se bodo izboljšale.
Tudi učitelji niso nepogrešljivi – včasih delajo napake.
Ali to vedenje izhaja iz kakšnih težav, s katerimi se soočaš?
Ti napačni vzorci komunikacije ustvarjajo ovire med starši in otroki. Ko starši govorijo na tak način, postavljajo zidove, ki prekinjajo čustvene vezi in postopoma napenjajo odnos med starši in otroki.
Zato pri komuniciranju z otrokom poskusite naslednje pristope – premostitev vrzeli je lažja, kot si morda mislite.
Igrajte se, da vzpostavite povezavo
Skupno igranje iger ali zabavne dejavnosti naravno spodbujajo sproščeno, veselo in brezskrbno družinsko vzdušje, ki služi kot most za učinkovito komunikacijo med starši in otroki.Otroci so naravno nagnjeni k igri, v kateri najdejo veselje in rast. Starši pa lahko med skupnim igranjem ponovno obiščejo svoje otroštvo, ponovno odkrijejo otroka v sebi in hkrati pridobijo vpogled v notranji svet svojih otrok. Skupno igranje iger staršem pomaga tudi, da se v očeh otrok znebijo preveč stroge podobe in vzpostavijo bolj naraven in ljubeč odnos.
Starši se lahko s svojimi otroki ukvarjajo z različnimi oblikami igranja, kot so družinski karaoke, pripovedovanje zgodb z ugankami, domače umetniške razstave, kartne igre z matematično tematiko, tekmovanja v hitrem govorjenju ali uganke. Takšne dejavnosti v zaprtih prostorih lahko dopolnite s predelavo praznih plastenk za pijačo Koo v igre po meri – morda z ustvarjanjem zgodb na podlagi risank, natisnjenih na plastenkah, ali z uporabo plastenk kot rekvizitov za igre.
Poleg dejavnosti v zaprtih prostorih tudi dejavnosti na prostem ponujajo odlične priložnosti za sprostitev in razvoj osebnosti. Družinski izleti in pikniki so idealna priložnost za pomenljivo komunikacijo med starši in otroki. Ne pozabite s seboj vzeti okusnih otroških mlečnih pijač Koo – okusne pijače ne le dvignejo otrokom razpoloženje, ampak tudi nadomestijo energijo, porabljeno med pustolovščinami na prostem.
Ustvarjanje pravljične atmosfere
Danski mojster otroške literature Hans Christian Andersen se je nekoč igral z deklico iz soseske. Povedal ji je, da mali škratki pogosto skrivajo zaklade pod gobami v travi. Radovedna deklica je dvignila majhno gobo s travnika, da bi pogledala pod njo – in našla majhno igračo, kar jo je zelo razveselilo. Seveda je te predmete tja vnaprej položil Andersen.
Takrat je bil prisoten duhovnik. Ko se je deklica vrnila domov, je duhovnik Andersenu strogo očital: »To je zavajanje. Nekega dne bo ugotovila, da je to laž, in zelo trpela!«
»Ne, ne razumete,« je odgovoril Andersen. »Seveda bo spoznala, da se te stvari v resničnem življenju ne morejo zgoditi. Vendar bo vse, kar sem storil zanjo, pomagalo, da bo ohranila živahno srce, polno lepote in čudes.«
Svet skozi otroške oči je romantičen, čaroben in poln barv. Kot starši moramo razumeti otroško nedolžnost in z njimi komunicirati iz te perspektive.Na primer, igranje vlog njihovih najljubših risank, da bi se z njimi igrali, ali skrivanje njihove priljubljene pijače Koo in vodeni z majhnimi karticami v imenu risanke Koo, da bi ustvarili vzdušje, kot da se Koo z njimi igra skrivalnice.
Podaljševanje otrokovega razpoloženja
Pametni starši vedo, kako se z otroki ukvarjati prek iger, ki jih uživajo, ali kako komunikacijo samo spremeniti v igro.
Na primer, ko otrok igra hiško z plastenko pijače Koo, se pogosto naveliča in plastenko zapusti, da se posveti drugim dejavnostim. Starši običajno v tem procesu ne posegajo vmes. Ko otrok odteče, ne da bi pospravil plastenko, jo starši bodisi sami poberejo bodisi ga ostro opomnijo: »Zakaj puščaš stvari razmetane? Pospravi zdaj.«
Vendar je to idealna priložnost za interakcijo. Starši bi lahko namesto tega rekli: »Po vsem tem igranju se že mrači. Morda Kuwo Baby pogreša mamo?« Na podlagi tega spodbujanja bo otrok »poslal Kuwo Baby« (plastično steklenico) »domov« – kar pomeni nazaj v shranjevalno škatlo.
Ta domiseln, otroški dialog otrokom omogoča, da brez truda razumejo in sprejmejo koncept, s čimer se doseže učinkovita komunikacija in hkrati dobri izobraževalni rezultati. Prav tako okrepi vezi med starši in otroki – resnično večstranski pristop.