Daudzi vecāki, kuri cīnās ar bērnu audzināšanas problēmām, rada saspringtas attiecības starp vecākiem un bērniem. Tā vietā, lai izrādītu mīlestību, valda aukstums un naidīgums: vecāki kļūst dusmīgi, bērni atbild ar klusēšanu. Kāpēc tā notiek? Tas izriet no neapzinātiem, kļūdainiem komunikācijas modeļiem, kuri jau sākotnēji ir nepilnīgi.1. Pavēlēt, kontrolēt, draudēt, brīdināt
Aizver muti! Nevienu vārdu! Vai es tevi ieslēgšu tumšā istabā!
Ej pabeigt savus mājasdarbus uzreiz, vai tu negulēsi!
Tu neiesi ārā spēlēties ar saviem draugiem. Ja tu nepaklausīsi, nemaz necenšies nākt mājās!
> Tūlīt sakop savu istabu, citādi tu nesaņemsi vakariņas. Tūlīt celies no gultas, citādi tev būs nepatikšanas. Tikai pagaidi, līdz es tevi noķeršu. Es tevi brīdinu, pārstāj raudāt, citādi man tevi nāksies sist. Pārstāj raudāt uzreiz. 2.Padomi, nopūtas, lekcijas, risinājumu piedāvāšana
Tev to nevajadzēja darīt; tev vajadzēja rīkoties šādi
Tev jāpaklausa skolotājam un nedrīkst atbildēt
Mācies cītīgi, lai nākotnē kļūtu par kādu nozīmīgu personu, citādi tev nāksies pārtikt no atkritumiem
>Ja tu sekosi manam padomam, viss būs labi. >Neievērojot vecāku padomus, tu tūlīt pat nožēlosi. >Es ieteiktu tev aktīvi atzīt savu kļūdu skolotājam un rūpīgi pārdomāt savu rīcību. >3. Kritika, vainošana, noraidīšana, uzlīmēšana >Tu esi nekas cits kā nepaklausīgs, nepaklausīgs bērns. >Tu zaudē interesi par visu pēc īslaicīgas aizrautības. >> Es zināju, ka tu nekad nesasniegsi labus rezultātus
Tas ir pilnīgi tavs vainas dēļ; nekādas runas nevar noslēpt to, ko tu esi izdarījis
Tu nekad neizdomā lietas līdz galam, vienmēr zaudē pārskatu par notiekošo
Tu kļūdījies šajā jautājumā, bet joprojām nevēlies to atzīt
4. Argumentēšana, faktu izklāstīšana, analīze
Tikai iestājoties universitātē, tu iegūsi labāku dzīvi; mācies cītīgi
>Ja tu būtu klausījies, tas nebūtu kļuvis par tādu problēmu
Mēģini pieiet tam citādi, un lietas uzlabosies
Skolotāji arī nav nepieļaujami — viņi dažreiz kļūdās
Vai šāda uzvedība ir saistīta ar kādām grūtībām, ar kurām sastopies?
Šādi kļūdaini saziņas modeļi rada barjeras starp vecākiem un bērniem. Kad vecāki runā šādā veidā, viņi uzceļ sienas, kas pārtrauc emocionālās saites, pakāpeniski saspīlējot vecāku un bērnu attiecības.
Tāpēc, sazinoties ar savu bērnu, izmēģiniet šādas pieejas – pārvarēt plaisu ir vienkāršāk, nekā jūs domājat.
Spēlējieties, lai veidotu saikni
Kopīgas spēles vai jautras aktivitātes dabiski veicina relaksētu, priecīgu un bezrūpīgu ģimenes atmosfēru, kalpojot kā tilts efektīvai vecāku un bērnu saziņai.Bērni dabiski tiek piesaistīti spēlēm, kurās viņi atrod gan prieku, gan izaugsmi. Savukārt vecāki kopīgās spēlēs var atgriezties savā bērnībā, atklājot savu iekšējo bērnu un vienlaikus gūstot ieskatu savu atvasiņu iekšējā pasaulē. Kopīgas spēles palīdz vecākiem atbrīvoties no pārāk stingra tēla bērnu acīs, veicinot dabiskāku un sirsnīgāku saskarsmi.
Vecāki var iesaistīties dažādās spēlēs ar saviem bērniem, piemēram, ģimenes karaoke, stāstu stāstīšana ar mīklām, mājas mākslas izstādes, matemātikas tēmas kāršu spēles, mēles mežģīšanas konkursi vai smadzeņu treniņi. Šādas iekštelpu aktivitātes var papildināt, pārveidojot tukšas Koo dzērienu pudeles par īpašām spēlēm – varbūt izdomājot pasakas, balstoties uz pudelēs uzdrukātajiem multfilmu varoņiem, vai izmantojot pašas pudeles kā spēļu rekvizītus.
Papildus iekštelpu nodarbēm, āra aktivitātes piedāvā lieliskas iespējas atpūtai un rakstura attīstībai. Ģimenes izbraucieni un pikniki ir ideāla vide nozīmīgai vecāku un bērnu saziņai. Neaizmirstiet līdzi paņemt garšīgos Koo bērnu piena dzērienus – garšīgi dzērieni ne tikai uzlabo bērnu garastāvokli, bet arī atjauno enerģiju, kas iztērēta āra piedzīvojumos.
Pasaku atmosfēras radīšana
Dāņu bērnu literatūras meistars Hanss Kristians Andersens kādreiz spēlējās ar kaimiņos dzīvojošu meitenīti. Viņš pastāstīja meitenītei, ka mazie rūķīši bieži slēpj dārgumus zem sēnēm zālājā. Meitenīte, kurai bija kļuvis ziņkārīgi, pacēla no zālāja mazu sēnīti, lai paskatītos zem tās, un atklāja mazu rotaļlietu, par ko bija ļoti priecīga. Protams, šīs lietas tur iepriekš bija novietojis Andersens.
Tajā brīdī klāt bija arī garīdznieks. Pēc tam, kad meitene bija atgriezusies mājās, garīdznieks stingri pārmeta Andersenam: „Tas ir viltīgi. Viņa kādu dienu atklās, ka tas ir nepatiesi, un ļoti cietsirdīgi!”
„Nē, jūs nesaprotat,” atbildēja Andersens. „Protams, viņa sapratīs, ka reālajā dzīvē šādas lietas nevar notikt. Bet viss, ko es esmu darījis viņas labā, palīdzēs viņai saglabāt dzīvīgu sirdi, piepildītu ar skaistumu un brīnumu.”
Pasaule bērna acīm ir romantisks, maģisks un krāsains. Kā vecākiem mums jāizprot bērna nevainība un jākomunicē ar viņu no šāda skatpunkta.Piemēram, iejūtoties viņu mīļākā multfilmu varoņa lomā, lai ar viņiem sazinātos, vai paslēpjot viņu mīļāko Koo dzērienu un vadot viņus soli pa solim ar mazām kartītēm Koo multfilmu varoņa vārdā, lai radītu atmosfēru, ka Koo ar viņiem spēlē slēpšanos.
Paplašinot bērna noskaņojumu
Gudri vecāki zina, kā sazināties ar saviem bērniem, izmantojot spēles, kas viņiem patīk, vai pārvēršot saziņu par spēli.
Piemēram, kad bērns spēlē mājas ar Koo dzēriena pudeli, viņš bieži vien apnicis to pamet un pievēršas citām aktivitātēm. Vecāki parasti šajā procesā neiesaistās. Kad bērns aizskrien, neuzkopjot pudeli, vecāki vai nu paši to savāc, vai arī skarbi norāda: „Kāpēc tu atstāj lietas izmētātas? Sakop to tagad.”
Tomēr šī ir ideāla iespēja sazināties. Vecāki varētu teikt: „Pēc visām tām rotaļām jau gandrīz krēslā. Vai Cool Me Baby ilgojas pēc mammas?” Vadoties pēc šīs norādes, bērns „nosūtīs Cool Me Baby” (pudeli) „mājās” – tas ir, atpakaļ uzglabāšanas kastē.
Šis iztēles bagātais, bērnišķīgais dialogs ļauj bērniem viegli saprast un pieņemt šo jēdzienu, panākot efektīvu saziņu un vienlaikus nodrošinot labas izglītības rezultātus. Tas arī stiprina vecāku un bērnu saikni – patiesi daudzpusīgi izdevīga pieeja.