Daugelis tėvų, susiduriantys su vaikų auklėjimo problemomis, sukuria įtemptą atmosferą tarp tėvų ir vaikų. Vietoj meilės yra tik šaltumas ir priešiškumas: tėvai pyksta, o vaikai atsako tyla. Kodėl taip atsitinka? Tai kyla iš nesąmoningų, klaidingų bendravimo modelių, kurie yra ydingi nuo pat pradžių.1. Įsakymai, kontrolė, grasinimai, įspėjimai
Uždaryk burną! Nei žodžio! Arba užrakinsiu tave tamsioje kambaryje!
Tuoj pat baigk namų darbus, arba neisi miegoti!
Negalėsi eiti žaisti su draugais. Jei nepaklusi, net nebandyk grįžti namo!
> Tuojau pat sutvarkyk savo kambarį, kitaip negausi vakarienės. Tuojau pat kelkis iš lovos, kitaip gausi. Palauk, kol tave sugausiu. Įspėju tave, nustok verkęs, kitaip turėsiu tave mušti. Tuojau pat nustok verkęs. 2.Patarimai, priekaištai, pamokslai, sprendimų siūlymai
Tu neturėjai taip daryti, turėjai elgtis kitaip
Tu turi klausyti mokytojo ir neatsakinėti
Mokykis stropiai, kad ateityje taptum vertingu žmogumi, kitaip liksi benamis
> Jei laikysiesi mano patarimų, viskas bus gerai. > Nepaisymas vyresniųjų patarimų iš karto atneša gailesčio. > Siūlau tau aktyviai prisipažinti mokytojui apie savo klaidą ir nuodugniai apmąstyti savo veiksmus. > 3. Kritika, kaltinimai, atmetimas, etiketės klijavimas > Tu esi tiesiog nepaklusnus, neklaužadas vaikas. > Po akimirkos entuziazmo tu prarandi susidomėjimą viskuo. >> Žinojau, kad niekada nepasieksi gerų rezultatų
Tai visiškai tavo kaltė; jokios kalbos negali paslėpti to, ką padarei
Tu niekada gerai neapgalvoji dalykų, visada prarandi orientaciją
Tu buvai neteisus šiuo klausimu, bet vis tiek atsisakai tai pripažinti
4. Argumentavimas, faktų pateikimas, analizė
Tik įstojęs į universitetą turėsi geresnį gyvenimą; mokykis uoliai
>Jei būtum klausęs, tai nebūtų tapę tokiu vargu
Pabandyk požiūrį pakeisti, ir viskas pagerės
Mokytojai taip pat nėra neklystantys – jie kartais daro klaidų
Ar toks elgesys kyla dėl kokių nors sunkumų, su kuriais susiduri?
Tokie klaidingi bendravimo modeliai sukuria barjerus tarp tėvų ir vaikų. Kai tėvai kalba tokiu būdu, jie stato sienas, kurios nutraukia emocinius ryšius ir palaipsniui įtempti tėvų ir vaikų santykius.
Todėl bendraudami su savo vaiku išbandykite šiuos metodus – užpildyti atotrūkį yra paprasčiau, nei galite įsivaizduoti.
Žaiskite, kad užmegztumėte ryšį
Bendras žaidimas ar linksmos veiklos natūraliai skatina atsipalaidavusią, džiaugsmingą ir nerūpestingą šeimos atmosferą, kuri tampa tiltu veiksmingam tėvų ir vaikų bendravimui.Vaikai natūraliai traukiami žaisti, nes žaisdami jie randa džiaugsmo ir auga. Tuo tarpu tėvai, žaisdami kartu, gali sugrįžti į savo vaikystę, atrasti savo vidinį vaiką ir tuo pačiu geriau pažinti savo vaikų vidinį pasaulį. Bendras žaidimas taip pat padeda tėvams atsikratyti pernelyg griežto įvaizdžio vaikų akyse ir sukurti natūralesnį ir šiltesnį ryšį.
Tėvai gali žaisti su vaikais įvairiais būdais, pavyzdžiui, šeimos karaoke, pasakų su mįslėmis sekimas, namų meno parodos, matematikos tematikos kortų žaidimai, greitakalbių konkursai ar galvosūkiai. Tokias veiklas namuose galima papildyti perdirbant tuščias „Koo“ gėrimų butelius į specialiai pritaikytus žaidimus – galbūt kuriant pasakas pagal ant butelių atspausdintus animacinių filmų personažus arba naudojant pačius butelius kaip žaidimo rekvizitus.
Be užsiėmimų namuose, veikla lauke suteikia puikias galimybes atsipalaiduoti ir ugdyti charakterį. Šeimos išvykos ir piknikai yra idealios aplinkybės prasmingam tėvų ir vaikų bendravimui. Nepamirškite pasiimti skanių „Koo“ pieno gėrimų vaikams – skanūs gėrimai ne tik pakelia vaikų nuotaiką, bet ir atkuria energiją, išeikvotą per nuotykius lauke.
Pasakų atmosferos kūrimas
Danų vaikų literatūros meistras Hansas Kristianas Andersenas kartą žaidė su kaimynystėje gyvenančia mergaite. Jis jai papasakojo, kad mažos elfės dažnai paslepia lobius po grybais žolėje. Smalsi mergaitė pakėlė mažą grybą nuo vejos, kad pažiūrėtų po juo, ir, savo džiaugsmui, rado mažą žaislą. Žinoma, šiuos daiktus ten buvo iš anksto padėjęs Andersenas.
Tuo metu ten buvo ir kunigas. Mergaitei grįžus namo, kunigas griežtai barė Anderseną: „Tai apgaulė. Vieną dieną ji supras, kad tai netiesa, ir labai nukentės!“
„Ne, jūs nesuprantate“, – atsakė Andersenas. „Žinoma, ji supras, kad tokių dalykų realiame gyvenime negali būti. Bet viskas, ką aš jai padariau, padės jai išlaikyti gyvybingą širdį, kupiną grožio ir stebuklų.“
Vaiko akimis pasaulis yra romantiškas, stebuklingas ir spalvingas. Kaip tėvai, turėtume suprasti vaiko nekaltumą ir bendrauti su juo iš šios perspektyvos.Pavyzdžiui, vaidindami jų mėgstamą animacinį personažą, kad galėtume su jais bendrauti, arba paslėpdami jų mėgstamą „Koo“ gėrimą ir vedami juos žingsnis po žingsnio su mažomis kortelėmis, kuriose pavaizduotas „Koo“ animacinis personažas, kad sukurtume atmosferą, tarsi „Koo“ žaistų su jais slėpybes.
Pratęsiant vaiko nuotaiką
Išmintingi tėvai žino, kaip užmegzti ryšį su savo vaikais per žaidimus, kuriuos jie mėgsta, arba paversti bendravimą žaidimu.
Kai vaikas žaidžia namus su „Koo“ gėrimo buteliuku, jis dažnai pavargsta ir palieka buteliuką, kad užsiimtų kita veikla. Tėvai paprastai į šį procesą nesikiša. Kai vaikas išeina nepasirūpinęs buteliuku, tėvai arba patys jį surenka, arba grubiai papeikia: „Kodėl palieki daiktus išmėtytus? Susitvarkyk dabar.“
Tačiau tai yra puiki proga bendrauti. Tėvai galėtų pasakyti: „Po visų tų žaidimų jau beveik sutemo. Ar „Cool Me Baby“ pasiilgo mamos?“ Vadovaujantis šiuo patarimu, vaikas „nusiųs Cool Me Baby“ (buteliuką) „namo“, t. y. atgal į laikymo dėžę.
Šis vaizdingas, vaikiškas dialogas leidžia vaikams lengvai suvokti ir priimti šią koncepciją, pasiekti veiksmingą bendravimą ir gauti gerų edukacinių rezultatų. Tai taip pat stiprina tėvų ir vaikų ryšį – tai tikrai daug naudos duodantis metodas.