Mnoho rodičů, kteří se potýkají s problémy s výchovou dětí, vytváří mezi rodiči a dětmi napjatou atmosféru. Místo lásky panuje chlad a nepřátelství: rodiče propadají vzteku, děti reagují mlčením. Proč se to děje? Je to důsledek nevědomých, nesprávných komunikačních vzorců, které jsou od samého počátku chybné.1. Rozkazy, kontrola, výhrůžky, varování > Zavři pusu! Ani slovo! Nebo tě zamknu v temné místnosti! > Okamžitě si dodělej domácí úkoly, nebo dneska nepůjdeš spát! > Nepůjdeš si hrát s kamarády. Jestli neposlechneš, nemusíš se vracet domů!> Okamžitě si ukliď pokoj, nebo nedostaneš večeři. Vylez z postele, nebo to schytáš. Počkej, až tě dostanu do rukou. Varuju tě, přestaň brečet, nebo tě budu muset uhodit. Okamžitě přestaň brečet. 2.Rady, sekýrování, poučování, navrhování řešení
To jsi neměl dělat, měl jsi to udělat takhle
Musíš poslouchat učitele a neodmlouvat
Pilně se uč, abys v budoucnu byl někdo, jinak skončíš jako žebrák
>Pokud se budeš řídit mou radou, budeš v pořádku. >Ignorování rad starších vede k okamžitému lítosti. >Navrhuji, abys aktivně přiznal svou chybu učiteli a důkladně se zamyslel nad svým jednáním. >3. Kritika, obviňování, odmítání, nálepkování >Jsi jen neposlušné, zlobivé dítě. >Po chvilce nadšení ztratíš zájem o všechno. >> Věděl jsem, že nikdy nedosáhneš dobrých výsledků.
Je to zcela tvoje vina; žádná slova nemohou zakrýt to, co jsi udělal.
Nikdy věci pořádně nepromýšlíš, vždycky ztrácíš přehled.
V této věci jsi se mýlil, ale stále to odmítáš přiznat.
4. Argumentace, předkládání faktů, analýza
Pouze vstupem na univerzitu budeš mít lepší život; pilně studuj.
>Kdybys poslouchal, nemuselo to být takové trápení.
Zkus to pojmout jinak a možná se to zlepší.
Učitelé také nejsou neomylní – někdy dělají chyby.
Je toto chování způsobeno nějakými obtížemi, kterým čelíš?
Tyto chybné komunikační vzorce vytvářejí bariéry mezi rodiči a dětmi. Když rodiče mluví tímto způsobem, staví zdi, které narušují emocionální vazby a postupně napínají vztah mezi rodiči a dětmi.
Při komunikaci se svým dítětem proto zkuste tyto přístupy – překlenout propast je jednodušší, než si možná myslíte.
Hrajte si, abyste navázali spojení
Společné hry nebo zábavné aktivity přirozeně vytvářejí uvolněnou, radostnou a bezstarostnou rodinnou atmosféru, která slouží jako most pro efektivní komunikaci mezi rodiči a dětmi.Děti jsou přirozeně přitahovány hrou, která jim přináší radost i růst. Rodiče mezitím mohou během společného hraní znovu prožít své vlastní dětství, znovuobjevit své vnitřní dítě a zároveň nahlédnout do vnitřního světa svých potomků. Společné hraní také pomáhá rodičům zbavit se v očích svých dětí příliš přísného image a podporuje přirozenější a láskyplnější vztah.
Rodiče se mohou se svými dětmi věnovat různým formám her, jako je rodinné karaoke, vyprávění příběhů s hádankami, domácí výstavy umění, matematické karetní hry, soutěže v jazykolamech nebo hlavolamy. Tyto vnitřní aktivity lze doplnit o využití prázdných lahví od nápojů Koo pro vlastní hry – například vymýšlení příběhů na základě kreslených postaviček vytištěných na lahvích nebo použití lahví jako rekvizit pro hry.
Kromě aktivit v interiéru nabízejí outdoorové aktivity vynikající příležitosti k relaxaci a rozvoji charakteru. Rodinné výlety a pikniky poskytují ideální prostředí pro smysluplnou komunikaci mezi rodiči a dětmi. Nezapomeňte si s sebou vzít lahodné dětské mléčné nápoje Koo – chutné nápoje nejen povzbudí děti, ale také doplní energii vynaloženou během outdoorových dobrodružství.
Vytvoření pohádkové atmosféry
Dánský mistr dětské literatury Hans Christian Andersen si jednou hrál s malou holčičkou ze sousedství. Řekl jí, že malí skřítci často schovávají poklady pod houbami na trávě. Zvědavá holčička zvedla malou houbu z trávníku, aby se pod ni podívala – a k její velké radosti objevila malou hračku. Samozřejmě, že tyto předměty tam předem umístil Andersen.
V tu chvíli byl přítomen kněz. Poté, co se dívka vrátila domů, kněz Andersenovi přísně vytkl: „To je podvod. Jednoho dne zjistí, že jsou falešné, a bude velmi trpět!“
„Ne, vy to nechápete,“ odpověděl Andersen. „Samozřejmě si uvědomí, že tyto věci se v reálném životě nemohou stát. Ale vše, co jsem pro ni udělal, jí pomůže zachovat si živé srdce, plné krásy a úžasu.“
Svět očima dítěte je romantický, kouzelný a plný barev. Jako rodiče bychom měli rozumět dětské nevinnosti a komunikovat s nimi z tohoto pohledu.Například si s nimi hrajte na jejich oblíbenou kreslenou postavičku, schovávejte jejich oblíbený nápoj Koo a krok za krokem je veďte pomocí malých kartiček s názvem kreslené postavičky Koo, abyste vytvořili atmosféru, jako by si s nimi Koo hrál na schovávanou.
Prodloužení nálady dítěte
Prozíraví rodiče vědí, jak se svými dětmi komunikovat prostřednictvím her, které je baví, nebo jak samotnou komunikaci proměnit v hru.
Například když si dítě hraje na domácnost s lahví nápoje Koo, často ho to přestane bavit a láhev odloží, aby se věnovalo jiným činnostem. Rodiče se do tohoto procesu obvykle nezapojují. Když dítě odejde, aniž by láhev uklidilo, rodiče ji buď sami uklidí, nebo dítě stroze napomenou: „Proč necháváš věci ležet? Uklidni to hned.“
To však představuje ideální příležitost k interakci. Rodiče by místo toho mohli říct: „Po tom všem hraní se už stmívá. Chybí Cool Me Baby maminka?“ Na základě této nápovědy pak dítě „pošle Cool Me Baby“ (láhev) „domů“ – tedy zpět do úložného boxu.
Tento imaginativní, dětský dialog umožňuje dětem snadno pochopit a přijmout tento koncept. Dosahuje se tak efektivní komunikace, pozitivních výchovných výsledků a posiluje se vazba mezi rodičem a dítětem – jedná se tedy o skutečně mnohostranně prospěšný přístup.