実際、あなたがこれほど多くのことを学び続けている間、お子さんも学んでいるだけでなく、その量はあなたの何千倍、何万倍にも上ります！赤ちゃんは生まれた瞬間から、目、耳、口、肌、そして全身を使ってこの世界を感じ取っています。どの子供も生まれながらの学習者であり、あらゆることに興味を持っています。道端の影、遠くの犬の吠え声、電話の会話、積み木の衝突音、おもちゃの鈴の揺れ――これらは幼児にとって非常に不思議な存在です。親がすべきことは、子どもの好奇心をうまく活用することです。親が子どもの好奇心や喜びを共有し理解できれば、子どもは自分の観察や反応が認められ、大人の注目を得たと感じられるのです。
赤ちゃんは生まれた時、先天的な反射しか持たず、脳幹の機能だけが発達している。神経細胞が発達して初めて、脳の命令が完全に伝達され、複雑な筋肉制御技術が身につく。そうして初めて、脳が右手で鼻をかくように命令した時、左足を蹴ってしまうようなことがなくなる。したがって、子どもの運動は神経系と筋肉制御を鍛えるために非常に重要である。頻繁に子どもを外に連れ出し運動させ、積み木やパズルなどの小さなおもちゃを用意することで、粗大運動能力と微細運動能力を鍛えることができます。
子どもの言語習得は実は母胎内から始まっています。絵カードや文字カードで言語を学ばせる親もいますが、真に効果的な言語学習法は日常生活と結びつけることです。研究によると、生後4日の乳児でも異なる音声や言語を識別できることが示されている。両親や保育者が愛情を込めて行う日常の動作、子どもの言葉を真剣に聞き応える姿勢、生き生きとした表情、遊びの言語表現は、すべて赤ちゃんの言語発達を促す絶好の機会となる。
専門家はさらに、母乳育児や頻繁なスキンシップが、栄養吸収や体重増加を助けるだけでなく、親子間の安全な愛着関係を築き、子どもの健全な性格形成に寄与することを発見している。子どもの性格は生まれつきだと考える人もいるが、研究によれば後天的な経験が性格を決定する重要な要素である。子どもは生まれつき個人差があり、よく微笑み周囲の人とアイコンタクトを取る子どもは、ある程度その環境に順応しており、その環境が逆に赤ちゃんの性格に影響を与えます。親が優しく話しかけ、嬉しそうに鼻をくしゃくしゃにすると、同時に子どもの楽観的な性質も育まれます。例えば、話すのが恥ずかしがり屋で過度に敏感な子どもは、環境に対して過度に警戒しますが、親は優しくも確固とした態度でその不安や恐怖を取り除くことができます。性格は変えられる。
早期教育をいつから始めるべきか、早期に文字や数字を覚えさせるべきかについては、長年議論が続いている。一部の専門家は、早期に文字や数字を覚えさせたりコンピューターを使わせたりするよりも、様々な玩具で遊ばせ、積み木や瓶、小さなカート、工具など、実際の物体を味わったり触ったりいじったりして理解させる方が良いと指摘している。脳科学の研究は教育学者の長年の見解を裏付けている：幼少期の社会的・情緒的経験が知能発達の鍵である。保護者と教師は、各子どもの経験やニーズに応じ、豊富な物質環境（多様な玩具）と調和の取れた家庭環境を整え、愛と安全を感じさせつつ、探求と挑戦を促すべきである。