Ko otrok doseže starost za učenje branja in pisanja, vendar ne kaže zadovoljivega napredka, se starši pogosto zaskrblijo zaradi jezikovne zaostalosti. Vendar pa vsak primer zamude ali manj pogostega govora ne pomeni jezikovne zaostalosti; upoštevati je treba več dejavnikov. Kaj pomeni prava jezikovna zaostalost?
1. Simptomi jezikovne zaostalosti
Pri nekaterih otrocih se lahko pojavijo blage, začasne jezikovne zaostalosti. Nekateri otroci se jezika naučijo hitreje kot drugi, medtem ko drugi napredujejo počasneje.Če vaš otrok do 18. meseca ne osvoji govora ali do prvega rojstnega dne ne izgovori 50 besed, je priporočljivo posvetovanje z zdravnikom. Vsi otroci, pri katerih je diagnosticirana jezikovna zaostalost, potrebujejo pregled sluha.Pogosta napačna prepričanja: nekateri pripisujejo zamudo v govoru lenobi ali razlikam med spoloma v jezikovnem razvoju. Čeprav ti dejavniki včasih lahko igrajo vlogo, niso glavni vzroki. Pravi vzroki za zamudo v govoru so zdravstveni problemi, kot so sluhove motnje ali družinska anamneza zamude v govoru.
3. Napačna prepričanja o jezikovni zaostalosti
Ko otroci učijo in osvajajo jezikovne spretnosti, lahko občasno uporabljajo nevljudne ali preveč zapletene izraze. To ne pomeni, da je njihov jezikovni razvoj zaostal. Na primer, otrok lahko reče »Daj mi!«, ko hoče igračo.Običajno to ni namerno vedenje. Pravi razlog je, da otrok ne more najti besed ali stavkov, s katerimi bi se izrazil, ali pa preprosto posnema govorne vzorce ljudi v svoji okolici. Zato v takih situacijah ne smete preveč skrbeti, ampak morate popraviti njihove napake.
Mnogi otroci delajo napake v svojem jezikovnem razvoju, zlasti ko se šele začenjajo učiti. Na primer, otrok lahko napačno izgovori besedo in reče »sheng« namesto »shen«.Ko otroci poslušajo druge, aktivno popravljajo napake. S tem procesom otroci skozi prakso učijo in osvajajo jezik. 4. Natančno ocenjevanje jezikovnih zamikov V preteklosti so večina staršev želela vedeti, kdaj lahko njihov otrok začne formalno šolanje, da se nauči jezika. Drugi so želeli vedeti, kdaj lahko njihov otrok začne brati in pisati. Zaradi edinstvenih okoliščin vsakega otroka ni enotnega odgovora na to vprašanje; optimalni čas za začetek šolanja se za vsakega otroka razlikuje.