Når et barn når en alder hvor det skal lære å lese og skrive, men viser utilfredsstillende fremgang, bekymrer foreldrene seg ofte for språkutviklingsforsinkelse. Imidlertid er ikke alle tilfeller av forsinket eller mindre hyppig tale språkutviklingsforsinkelse; flere faktorer må vurderes samlet. Hva utgjør en ekte språkutviklingsforsinkelse?
1. Symptomer på språkutviklingsforsinkelse
Milde, midlertidige språkutviklingsforsinkelser kan forekomme hos noen barn. Noen tilegner seg språk raskere enn andre, mens andre utvikler seg i et langsommere tempo.Hvis barnet ditt ikke har lært å snakke innen 18 måneder eller ikke kan si 50 ord innen det fyller ett år, anbefales det å oppsøke lege. Alle barn som får diagnosen språkutviklingsforsinkelse, må gjennomgå en hørselstest.Vanlige misforståelser: Noen tilskriver forsinket språkutvikling til latskap eller kjønnsforskjeller i språkutviklingen. Selv om disse faktorene av og til kan spille en rolle, er de ikke de primære årsakene. De virkelige årsakene til forsinket språkutvikling er helseproblemer, som hørselshemninger eller en familiehistorie med forsinket språkutvikling.
3. Misforståelser om språkutviklingsforsinkelser
Når barn lærer og mestrer språkkunnskaper, kan de av og til bruke uhøflige eller altfor komplekse uttrykk. Dette indikerer ikke forsinket språkutvikling. For eksempel kan et barn si «Gi meg!» når det vil ha et leketøy.Vanligvis er dette ikke bevisst atferd. Den virkelige årsaken er at barnet ikke finner ordene eller setningene for å uttrykke seg, eller at det bare etterligner språkmønstrene til de rundt seg. Derfor bør du rette opp feilene deres når du møter slike situasjoner, i stedet for å bekymre deg unødvendig.
Mange barn gjør feil i språkutviklingen, spesielt når de akkurat har begynt å lære. For eksempel kan et barn uttale et ord feil og si «sheng» i stedet for «shen».Når barn lytter til andre snakke, korrigerer de aktivt feil. Denne prosessen er måten barn lærer og mestrer språk gjennom praksis. 4. Nøyaktig vurdering av språkutviklingsforsinkelser Historisk sett har de fleste foreldre ønsket å vite når barnet deres kunne begynne på skolen for å lære språk. Andre ønsket å vite når barnet deres kunne begynne å lese og skrive. Hvert barns unike omstendigheter gjør at det ikke finnes noe fast svar på dette spørsmålet; det optimale tidspunktet for hvert barn å begynne på skolen varierer.