Quando un bambino raggiunge l'età per imparare a leggere e scrivere ma mostra progressi insoddisfacenti, i genitori spesso si preoccupano di un ritardo nel linguaggio. Tuttavia, non tutti i casi di ritardo o di minore frequenza nel parlare costituiscono un ritardo nel linguaggio; è necessario considerare in modo completo molteplici fattori. Cosa costituisce un vero ritardo nel linguaggio?
1. Sintomi di ritardo nel linguaggio
In alcuni bambini possono manifestarsi ritardi lievi e temporanei nel linguaggio. Alcuni acquisiscono il linguaggio più rapidamente di altri, mentre altri progrediscono a un ritmo più lento.Se il bambino non ha acquisito il linguaggio entro i 18 mesi o non pronuncia 50 parole entro il primo compleanno, è consigliabile consultare un medico. Tutti i bambini con diagnosi di ritardo del linguaggio devono sottoporsi a una valutazione dell'udito.Idee sbagliate comuni: alcuni attribuiscono il ritardo nel linguaggio alla pigrizia o alle differenze di genere nello sviluppo del linguaggio. Sebbene questi fattori possano occasionalmente avere un ruolo, non sono le cause principali. Le vere cause del ritardo nel linguaggio sono problemi di salute, come disturbi dell'udito o una storia familiare di ritardo nel linguaggio.
3. Idee sbagliate sul ritardo nel linguaggio
Quando i bambini imparano e acquisiscono le competenze linguistiche, possono occasionalmente usare espressioni scortesi o eccessivamente complesse. Ciò non indica un ritardo nello sviluppo del linguaggio. Ad esempio, un bambino potrebbe dire "Dammi!" quando vuole un giocattolo.In genere, non si tratta di un comportamento deliberato. Il vero motivo è che il bambino non riesce a trovare le parole o le frasi per esprimersi, oppure sta semplicemente imitando i modelli linguistici di chi lo circonda. Pertanto, quando si verificano situazioni di questo tipo, è opportuno correggere i loro errori piuttosto che preoccuparsi inutilmente.
Molti bambini commettono errori nello sviluppo del linguaggio, soprattutto quando stanno appena iniziando ad imparare. Ad esempio, un bambino potrebbe pronunciare male una parola, dicendo "sheng" invece di "shen".Quando i bambini ascoltano gli altri parlare, correggono attivamente gli errori. Questo processo è il modo in cui i bambini imparano e padroneggiano la lingua attraverso la pratica. 4. Valutare accuratamente i ritardi nel linguaggio Storicamente, la maggior parte dei genitori cercava di sapere quando il proprio figlio avrebbe potuto iniziare la scuola formale per imparare la lingua. Altri volevano sapere quando il proprio figlio avrebbe potuto iniziare a leggere e scrivere. Le circostanze uniche di ogni bambino significano che non esiste una risposta fissa a questa domanda; il momento ottimale per ogni bambino per iniziare la scuola varia.