Ketika seorang anak mencapai usia untuk belajar membaca dan menulis tetapi menunjukkan kemajuan yang tidak memuaskan, orang tua sering khawatir tentang keterlambatan bahasa. Namun, tidak setiap kasus keterlambatan atau frekuensi bicara yang lebih rendah merupakan keterlambatan bahasa; berbagai faktor harus dipertimbangkan secara komprehensif. Apa yang merupakan keterlambatan bahasa yang sebenarnya?
1. Gejala Keterlambatan Bahasa
Keterlambatan bahasa ringan dan sementara mungkin terjadi pada beberapa anak. Beberapa anak menguasai bahasa lebih cepat daripada yang lain, sementara yang lain berkembang lebih lambat.Jika anak Anda belum dapat berbicara pada usia 18 bulan atau belum dapat mengucapkan 50 kata pada ulang tahun pertamanya, konsultasi medis disarankan. Semua anak yang didiagnosis dengan keterlambatan bahasa memerlukan penilaian pendengaran.Kesalahpahaman umum: Beberapa orang mengaitkan keterlambatan bicara dengan kemalasan atau perbedaan gender dalam perkembangan bahasa. Meskipun faktor-faktor ini kadang-kadang berperan, mereka bukan penyebab utama. Penyebab sebenarnya dari keterlambatan bicara adalah masalah kesehatan, seperti gangguan pendengaran atau riwayat keluarga dengan keterlambatan bicara.
3. Kesalahpahaman tentang Keterlambatan Bahasa
Saat anak-anak belajar dan menguasai keterampilan bahasa, mereka kadang-kadang menggunakan ungkapan yang tidak sopan atau terlalu rumit. Hal ini tidak menandakan keterlambatan perkembangan bahasa. Misalnya, seorang anak mungkin mengatakan "Berikan padaku!" saat menginginkan mainan.Biasanya, ini bukan perilaku sengaja. Alasan sebenarnya adalah anak tidak dapat menemukan kata-kata atau kalimat untuk mengekspresikan diri, atau mereka hanya meniru pola bicara orang di sekitar mereka. Oleh karena itu, saat menghadapi situasi seperti ini, sebaiknya koreksi kesalahan mereka daripada khawatir berlebihan.
Banyak anak membuat kesalahan dalam perkembangan bahasa mereka, terutama saat mereka baru mulai belajar. Misalnya, seorang anak mungkin salah mengucapkan kata, seperti mengatakan "sheng" alih-alih "shen".Saat anak-anak mendengarkan orang lain berbicara, mereka secara aktif memperbaiki kesalahan. Proses ini adalah cara anak-anak belajar dan menguasai bahasa melalui latihan. 4. Penilaian Akurat Terhadap Keterlambatan Bahasa Secara historis, kebanyakan orang tua ingin tahu kapan anak mereka dapat mulai bersekolah secara formal untuk belajar bahasa. Yang lain ingin tahu kapan anak mereka dapat mulai membaca dan menulis. Kondisi unik setiap anak berarti tidak ada jawaban tetap untuk pertanyaan ini; waktu optimal bagi setiap anak untuk mulai bersekolah bervariasi.