Όταν ένα παιδί φτάσει στην ηλικία για να μάθει να διαβάζει και να γράφει, αλλά δεν παρουσιάζει ικανοποιητική πρόοδο, οι γονείς συχνά ανησυχούν για καθυστέρηση στην ανάπτυξη της γλώσσας. Ωστόσο, δεν αποτελεί καθυστέρηση στην ανάπτυξη της γλώσσας κάθε περίπτωση καθυστερημένης ή λιγότερο συχνής ομιλίας. Πρέπει να ληφθούν υπόψη πολλοί παράγοντες. Τι αποτελεί πραγματική καθυστέρηση στην ανάπτυξη της γλώσσας;
1. Συμπτώματα καθυστέρησης στην ανάπτυξη της γλώσσας
Σε ορισμένα παιδιά μπορεί να εμφανιστούν ήπιες, προσωρινές καθυστερήσεις στην ανάπτυξη της γλώσσας. Μερικά παιδιά αποκτούν τη γλώσσα πιο γρήγορα από άλλα, ενώ άλλα προοδεύουν πιο αργά.Εάν το παιδί σας δεν έχει αποκτήσει την ομιλία μέχρι την ηλικία των 18 μηνών ή δεν μπορεί να προφέρει 50 λέξεις μέχρι τον πρώτο του γενέθλιο, συνιστάται ιατρική συμβουλή. Όλα τα παιδιά που έχουν διαγνωστεί με καθυστέρηση στην ανάπτυξη της γλώσσας πρέπει να υποβληθούν σε εξέταση ακοής.Κοινές παρανοήσεις: Μερικοί αποδίδουν την καθυστέρηση στην ομιλία στην τεμπελιά ή στις διαφορές μεταξύ των φύλων στην ανάπτυξη της γλώσσας. Αν και αυτοί οι παράγοντες μπορεί να παίζουν περιστασιακά κάποιο ρόλο, δεν είναι οι κύριες αιτίες. Οι πραγματικές αιτίες της καθυστέρησης στην ομιλία είναι προβλήματα υγείας, όπως προβλήματα ακοής ή οικογενειακό ιστορικό καθυστέρησης στην ομιλία.
3. Λανθασμένες αντιλήψεις σχετικά με την καθυστέρηση στην ανάπτυξη της γλώσσας
Όταν τα παιδιά μαθαίνουν και αποκτούν γλωσσικές δεξιότητες, μπορεί περιστασιακά να χρησιμοποιούν αγενείς ή υπερβολικά περίπλοκες εκφράσεις. Αυτό δεν υποδηλώνει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της γλώσσας. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να πει «Δώσε μου!» όταν θέλει ένα παιχνίδι.Συνήθως, αυτό δεν είναι σκόπιμη συμπεριφορά. Ο πραγματικός λόγος είναι ότι το παιδί δεν μπορεί να βρει τις λέξεις ή τις προτάσεις για να εκφραστεί, ή απλά μιμείται τα πρότυπα ομιλίας των γύρω του. Επομένως, όταν αντιμετωπίζετε τέτοιες καταστάσεις, θα πρέπει να διορθώνετε τα λάθη τους αντί να ανησυχείτε άσκοπα.
Πολλά παιδιά κάνουν λάθη στην ανάπτυξη της γλώσσας τους, ειδικά όταν μόλις αρχίζουν να μαθαίνουν. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να προφέρει λάθος μια λέξη, λέγοντας «sheng» αντί για «shen».Όταν τα παιδιά ακούνε άλλους να μιλάνε, διορθώνουν ενεργά τα λάθη τους. Μέσω αυτής της διαδικασίας τα παιδιά μαθαίνουν και κατακτούν τη γλώσσα με την πρακτική. 4. Ακριβής αξιολόγηση των γλωσσικών καθυστερήσεων Ιστορικά, οι περισσότεροι γονείς ήθελαν να μάθουν πότε θα μπορούσε το παιδί τους να ξεκινήσει την επίσημη εκπαίδευση για να μάθει τη γλώσσα. Άλλοι ήθελαν να μάθουν πότε θα μπορούσε το παιδί τους να αρχίσει να διαβάζει και να γράφει. Οι μοναδικές συνθήκες κάθε παιδιού σημαίνουν ότι δεν υπάρχει σταθερή απάντηση σε αυτό το ερώτημα. Ο βέλτιστος χρόνος για κάθε παιδί να ξεκινήσει το σχολείο ποικίλλει.