「對無感之事，記憶亦不生」這句歌德名言，精準道出了幼兒記憶的特質。明智的家長絕不會命令孩子「記住這個、記住那個」，而是引導孩子在遊戲中學習、在玩耍中記憶。回想「睡覺睡覺早早睡，早早睡早早起…」這類拍手歌，便不難想像孩童透過遊戲不知不覺能記住多少事物。鍛鍊幼兒記憶力的遊戲不勝枚舉，例如吟唱童謠、講述故事、解謎語、哼唱兒歌等。
第二部：明確任務目標
毋庸置疑，即使是您自己，或許也記不清走過無數次的樓梯階數。但若告訴孩子：「數清楚樓梯階數，週日要告訴奶奶喔」，孩子必定能牢記。同樣地，講故事前說聲「媽媽要講故事了，聽完記得告訴爸爸喔」，效果也相當顯著。因為明確的任務目標能有效促進記憶。當記憶目的明確時，大腦皮質相關區域的興奮性會增強，形成優勢興奮中心，使記憶更易鞏固。
三部曲：充分理解
何謂理解？即是新知識與腦中既有知識經驗產生「連結」。一旦建立連結便能輕鬆記憶。因此應充分運用孩子既有知識與經驗，將新知識與腦中舊知識相連結。例如教導孩子背誦「九九乘法表」時，可引導理解「乘數不變，每增加一個『1』作為被乘數，積便增加乘數的倍數」的原理。如此孩子便能運用既有加法知識，迅速掌握乘法運算。
第四階段：賦予意義
若記憶內容本身具意義性，可在孩子理解後直接記憶。那麼缺乏意義關聯的材料該如何處理？請引導孩子為記憶對象「附加意義」。具體方法如下：
擬人化法。例如要記憶富士山標高12365英尺時，可將富士山擬人化為「兩歲」的山。將前兩位數字解讀為12個月（1歲），後三位數字解讀為365天（1年），便能輕鬆記憶。
押韻記憶法。例如記憶馬克思誕生於1818年5月5日，可押韻為：「馬克思——誕生（1818）誕生（5），讓資本家嗚嗚（5）嗚嗚（5）哭泣」。
圖像記憶法。透過圖像記憶文字是最典型的圖像法。教導孩童記住阿拉伯數字字形時，具體想像如下：1形似鉛筆般的細長棒、2似小鴨浮水姿態、3如聆聽的耳朵、4似風中搖曳的小旗、5如釣鉤釣魚、6似豆芽大口開懷笑、7似鐮刀割草、8似扭轉螺旋麵包、9似湯匙進食、0似雞蛋製作蛋糕。
歌訣法。例如「一三五七八九十十二、三十一日絕無誤」這首歌訣，能快速記憶哪些月份有31天。
推論法。假設孩子出生於四月，母親五月，父親六月。只要記住其中一人出生月份，再由此推論即可記住所有人的生日月份。
五個步驟：巧妙運用時機
學習時段會影響記憶效果。研究顯示睡前學習內容記憶效果最佳，因學習後立即入睡能避免外界干擾，促使大腦自然鞏固記憶。故睡前適宜為孩子講故事、猜謎或唱童謠。
六部曲：多感官並用
某實驗以十幅圖像為素材，純聽覺記憶效果為60%，純視覺為70%，而視聽覺與語言活動同步進行時，記憶效果達86.3%。此現象源於多重感官參與記憶活動，促使大腦皮層形成多通道神經迴路。
第七步驟：反覆強化
明代博學多才且記憶力超群的張溥，以「每讀一篇文章後抄寫七遍，再付之一炬」的方式鍛鍊記憶力，成就了博學強記之姿。此即反覆強化法。幼兒記憶保持時間短暫，欲使記憶根深蒂固，更需頻繁強化。
記憶應具備「易記易憶」的特質。有些孩子雖知曉許多事物，卻在需要時無法回憶起來。這並非記不住，而是不擅長喚醒記憶。因此鍛鍊兒童記憶力時，不僅要讓他們記住，更要提升回憶能力。必須將儲存於腦中的記憶系統化分類並條理化整理。例如當孩子掌握一定量漢字時，可協助其依字形或讀音分類，後續學習的漢字亦持續歸入對應類別。如此便能系統化儲存於腦中，便於日後檢索。簡言之，腦內「儲存」的資訊越具系統性，需要時「提取」就越容易。