"Waar geen interesse is, is geen geheugen." Goethe's woorden vatten de aard van het geheugen van jonge kinderen treffend samen. Verstandige ouders moeten hun kind nooit "opdragen" om dit of dat uit het hoofd te leren, maar hen juist laten leren en onthouden door middel van spel. Denk bijvoorbeeld aan het eenvoudige klaprijmpje: "Jij klapt één keer, ik klap één keer, vroeg naar bed, vroeg opstaan..." Het is gemakkelijk voor te stellen hoeveel kinderen onbewust kunnen opnemen door middel van dergelijke spelletjes.Er zijn tal van spelletjes waarmee je het geheugen van jonge kinderen kunt trainen, zoals rijmpjes opzeggen, verhalen vertellen, raadsels oplossen en kinderliedjes zingen. Deel twee: Taken definiëren Zelfs jij weet misschien niet meer hoeveel treden er op een trap zitten die je al ontelbare keren hebt beklommen. Maar als je tegen je kind zegt: 'Tel de treden op de trap, zodat je het zondag aan oma kunt vertellen',dan zullen ze dat perfect onthouden. Hetzelfde geldt voor het vertellen van een verhaal: begin met: "Mama gaat je een verhaal vertellen, dat je later aan papa kunt navertellen." Ook dit stimuleert het onthouden. Waarom? Omdat de taak duidelijk is gedefinieerd. Wanneer geheugentaken expliciete doelstellingen hebben, verhoogt dit de prikkelbaarheid in relevante corticale gebieden, waardoor dominante prikkelende centra worden gevormd die het herinneringsvermogen verbeteren.
Driestappenplan: volledig begrip
Wat houdt begrip in? Het betekent dat nieuwe kennis wordt gekoppeld aan bestaande kennis en ervaring in de geest. Eenmaal gekoppeld, wordt het gemakkelijker om te onthouden. Daarom moet u de voorkennis en ervaring van uw kind ten volle benutten om hen te helpen verbanden te leggen tussen nieuwe kennis en bestaande kennis.Bij het onthouden van tafels van vermenigvuldiging kunt u uw kind bijvoorbeeld helpen het principe te begrijpen: "Als de vermenigvuldigingsfactor constant blijft, wordt het product met één verhoogd door '1' op te tellen bij het getal dat vermenigvuldigd wordt." Zo kunnen ze de tafels snel onthouden door gebruik te maken van hun bestaande kennis van optellen. Vierde stap: betekenis geven Als de te onthouden stof betekenis heeft, kunt u uw kind aanmoedigen om deze te begrijpen voordat het deze uit het hoofd leert. Maar hoe zit het met stof die geen inherente verbanden heeft?U kunt uw kind begeleiden om 'betekenis' te geven aan de te onthouden stof. Specifieke methoden zijn onder andere:
Verbeeldingsmethode. Om uw kind bijvoorbeeld te helpen onthouden dat de hoogte van de berg Fuji 12.365 voet is, kunt u zich de berg Fuji voorstellen als een 'twee jaar oude' berg. Dat wil zeggen, beschouw de eerste twee cijfers als 12 maanden (één jaar) en de laatste drie cijfers als 365 dagen (één jaar). Dit mentale beeld maakt het gemakkelijk om te onthouden.
Fonetische associatie. Marx werd bijvoorbeeld geboren op 5 mei 1818. Om deze datum te onthouden, kan men de klanken associëren: Marx – 'to prosper' (1818) – 'beat the capitalists until they wail' (5) (5) (5).
Visuele associatie. Leren aan de hand van afbeeldingen is de visuele methode bij uitstek. Om kinderen bijvoorbeeld te helpen Arabische cijfers te onthouden, kunt u ze als volgt visualiseren: 1 lijkt op de dunne steel van een potlood, 2 op een eendje dat op het water dobbert, 3 op een oor dat naar geluid luistert, 4 op een vlag die in de wind wappert,5 lijkt op een vishaak, 6 lijkt op een glimlachende taugé, 7 lijkt op een sikkel die gras maait, 8 lijkt op een gedraaide pretzel, 9 lijkt op een lepel om mee te eten, 0 lijkt op een ei om taarten mee te bakken.
Geheugensteuntjes in de vorm van rijmpjes. Het rijmpje "Eén, drie, vijf, zeven, acht, tien, twaalf en de twaalfde maand, eenendertig dagen, geen fout" helpt kinderen bijvoorbeeld om snel te onthouden welke maanden 31 dagen hebben.
Afleidingsmethode. Als een kind bijvoorbeeld in april jarig is, zijn moeder in mei en zijn vader in juni, hoeft het kind slechts de verjaardagsmaand van één persoon te onthouden en de rest af te leiden.
Vijfstappenplan: timing is essentieel
Het onthouden van informatie varieert afhankelijk van het moment waarop de informatie wordt geleerd. Onderzoek wijst uit dat informatie die vóór het slapengaan wordt geleerd, het meest effectief wordt onthouden. Dit komt doordat slapen volgt op leren, waardoor externe afleidingen worden geëlimineerd en de hersenen voldoende tijd hebben om het geheugen te versterken. Daarom kunt u verhalen, raadsels en rijmpjes het beste vlak voor het slapengaan met uw kind delen.
Stap zes: Betrek meerdere zintuigen
Een experiment met tien plaatjeskaarten toonde aan dat auditieve herinneringen voor 60% werden onthouden, visuele herinneringen voor 70%, terwijl een combinatie van visuele, auditieve en verbale activiteiten resulteerde in 86,3% onthouden. Dit komt doordat multisensorische betrokkenheid meerdere neurale paden in de hersenschors tot stand brengt.
Stap zeven: herhaalde versterking
Zhang Pu, een zeer erudiete geleerde uit de Ming-dynastie die bekend stond om zijn formidabele geheugen, scherpte zijn geheugen aan door middel van een specifieke methode: hij las een tekst één keer, kopieerde deze vervolgens één keer en herhaalde dit proces zeven keer voordat hij de kopie verbrandde. Deze praktijk cultiveerde zijn encyclopedische kennis. Zhang maakte gebruik van de techniek van herhaalde versterking.Voor jonge kinderen, wier geheugen minder langdurig is, is frequente versterking nog belangrijker om het geleerde te consolideren.
Het geheugen moet zowel retentie als herinnering omvatten. Sommige kinderen beschikken over aanzienlijke kennis, maar hebben moeite om die op te halen wanneer dat nodig is. Dit komt niet door een gebrek aan geheugen, maar door een inefficiënte herinnering. Daarom omvat het trainen van het geheugen van een kind niet alleen het bevorderen van retentie, maar ook het cultiveren van herinnering. Moedig hen aan om de informatie die in hun hoofd is opgeslagen systematisch te categoriseren en te ordenen.Als een kind bijvoorbeeld een bepaald aantal letters heeft geleerd, kunt u het helpen deze te categoriseren op basis van lettervorm of uitspraak. Naarmate het kind meer leert, kunt u deze letters aan de overeenkomstige categorieën toevoegen. Door informatie op deze systematische manier op te slaan, kan deze later gemakkelijker worden opgeroepen. Kortom, hoe systematischer de 'opslag' in het geheugen, hoe gemakkelijker het is om informatie op te roepen wanneer dat nodig is.