Amerika: Çocukları Küçük Yaşlardan İtibaren Tasarruf Etmeye Teşvik Etmek
Amerikalı çocukların finansal eğitimi çok küçük yaşlarda başlar ve ABD hükümeti tarafından öncelikli olarak ele alınır. Eğitim Bakanlığı tarafından finanse edilen "Save for America" (Amerika için Tasarruf Et) tasarruf programına 34 eyaletteki 3.000 ilkokul ve ortaokul katılır.
Ancak, Amerikalı çocukların finansal eğitiminin ana kaynakları aile ve okul olmaya devam eder. Çocuklar anaokuluna başladıkları andan itibaren temel finansal kavramlarla tanıştırılır.Paranın ne olduğunu ve günlük yaşamdaki hayati rolünü öğrenirler. Çocukları part-time çalışmaya teşvik etmek, ABD'de finansal yönetim öğretiminin temel yöntemlerinden biridir ve her yıl yaklaşık üç milyon ilkokul ve ortaokul öğrencisi bir işte çalışmaktadır. Ayrıca, Amerikalılar sık sık ihtiyaç duymadıkları eşyaları açık artırmada satar veya bağışlar, çocuklar ise genellikle evde kullanmadıkları oyuncakları satarak cep harçlığı kazanır ve kalan eşyaları hayır kurumlarına bağışlar.Bununla birlikte, birçok okul ilgili dersler sunarken, öğrencileri menkul kıymetler piyasası, yatırım yönetimi ve kredi işlemlerini öğrenmeye teşvik eder ve müfredatta vergi muafiyeti olan bağışlar teorisi de yer alır. Birleşik Krallık: Çocukların üçte biri banka hesabına sahiptir İngilizlerin finansal eğitime yaklaşımı, rasyonel tüketimi savunur ve dikkatli bütçe planlamasını teşvik eder, bu ilkeleri bir sonraki nesle aktarır.Çocukların tasarruf hesapları Birleşik Krallık'ta giderek daha popüler hale gelmektedir ve çoğu banka 16 yaşın altındaki çocuklar için özel hesaplar sunmaktadır. İngiliz çocukların üçte biri cep harçlıklarını ve yarı zamanlı işlerden elde ettikleri kazançları bankalara ve tasarruf-kredi kurumlarına yatırmaktadır.
Birleşik Krallık hükümeti kısa süre önce bir dizi yeni eğitim reformu açıkladı. Bu planlara göre, tasarruf ve finansal yönetim 2011 sonbaharından itibaren ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin zorunlu dersleri haline gelecektir.
Birleşik Krallık Çocuk Bakanı Paul, çocukların beş yaşından itibaren finansal eğitime başlamaları, madeni paraları banknotlardan ayırt etmeyi öğrenmeleri, farklı para kaynaklarını anlamaları ve paranın çeşitli amaçlarını tanımaları gerektiğini belirtti. Yedi ila on bir yaş arası öğrenciler kendi paralarını yönetmeyi öğrenmeli, gelecekteki ihtiyaçlarını karşılamada tasarruf etmenin rolünü kavramalı ve bütçe planlamanın yanı sıra banka ve tasarruf hesaplarını yönetme becerilerini edinmelidir.
İsrail: Bilgelik ve Sorumluluğa Vurgu
Birçok Çinli, Yahudi topluluklarının çocukların finansal eğitimi konusunda köklü bir yaklaşıma sahip olduğunu bilmektedir.Yahudi aile eğitiminin, çocukları belirli yaş gruplarına ayırarak özel finans dersleri vermediği, ancak parayla ilgili birkaç temel ilkeye bağlı kaldığı bildirilmektedir:
İlk olarak, herkesin mülkiyet hakları konusunda net bir kavramı vardır ve bu kavram, kişinin kendi malını korurken başkalarının malına da saygı duymasını gerektirir. Zararların tazmin edilmesi ve zimmete para geçirme eyleminin sonuçları olmalıdır.İkincisi, para ve kişisel mülkler değer verilmeli ve israf edilmemelidir. Yahudiler, temel yaşam ihtiyaçlarının yeterli olduğuna inanarak tutumluluğa değer verir.
Yahudi finansal eğitiminin en önemli yönü, çocuklara parayla ilgili temel ilkeyi, yani sorumluluğu öğretmektir. Çocuklar paranın nasıl kazanıldığını anlar ve bu da onlara tutumluluğun değerini aşılar. Tutumluluğun ötesinde, sadece kişisel kazanç için değil, toplumun yararı için de bağış yapmanın ve hayırseverliğin önemini öğrenirler.