Amerika: spodbujanje otrok k varčevanju od zgodnjega otroštva
Finančno izobraževanje ameriških otrok se začne že v zelo zgodnjem otroštvu in je prednostna naloga ameriške vlade. Ministrstvo za izobraževanje financira program varčevanja »Save for America«, v katerem sodeluje 3000 osnovnih in srednjih šol v 34 zveznih državah.
Vendar pa ostajata glavna vira finančnega izobraževanja ameriških otrok družina in šola. Otroci se že od vpisa v vrtec seznanijo z osnovnimi finančnimi pojmi.Učijo se, kaj je denar in kakšna je njegova pomembna vloga v vsakdanjem življenju. Spodbujanje otrok k delu s krajšim delovnim časom je ključna metoda za poučevanje finančnega upravljanja v ZDA, kjer vsako leto dela približno tri milijone osnovnošolcev in srednješolcev. Poleg tega Američani pogosto prodajajo na dražbi ali podarijo nezaželene predmete, otroci pa pogosto prodajajo neuporabljene igrače doma, da si prislužijo žepnino, preostale predmete pa podarijo dobrodelnim organizacijam.Poleg tega mnoge šole ponujajo ustrezne tečaje in spodbujajo učence k študiju trgov vrednostnih papirjev, upravljanja naložb in kreditnih operacij, v učnem načrtu pa je vključena tudi teorija davkov oproščenih donacij. Združeno kraljestvo: tretjina otrok ima bančne račune Britanski pristop k finančnemu izobraževanju zagovarja racionalno potrošnjo in spodbuja varčnost, te načela pa prenaša na naslednjo generacijo.Otroški varčevalni računi so v Združenem kraljestvu vse bolj priljubljeni, saj večina bank ponuja posebne račune za mlajše od 16 let. Ena tretjina britanskih otrok svoje žepnine in zaslužke iz študentskega dela vlaga v banke in varčevalno-posojilne ustanove.
Britanska vlada je nedavno napovedala vrsto novih načrtov za reformo izobraževanja. V okviru teh pobud bodo varčevanje in finančno upravljanje od jeseni 2011 postali obvezni predmeti za učence osnovnih in srednjih šol.
Paul, britanski minister za otroke, je izjavil, da bi morali otroci začeti s finančnim izobraževanjem že pri petih letih, se naučiti razlikovati med kovanci in bankovci, razumeti različne vire denarja in prepoznati njegove večnamenske uporabe. Učenci, stari od sedem do enajst let, bi se morali naučiti upravljati svoj denar, razumeti vlogo varčevanja pri zadovoljevanju prihodnjih potreb in pridobiti veščine upravljanja bančnih in varčevalnih računov ter načrtovanja proračuna.
Izrael: poudarek na modrosti in odgovornosti
Mnogi Kitajci se zavedajo, da imajo judovske skupnosti uveljavljen pristop k finančnemu izobraževanju otrok.Poročajo, da judovska družinska vzgoja, čeprav otrok ne razvršča izrecno v določene starostne skupine za posebne finančne tečaje, sledi več temeljnim načelom v zvezi z denarjem:
Prvič, vsakdo ima jasno pojmovanje lastninskih pravic, ki zahtevajo zaščito lastnega premoženja ob spoštovanju lastnine drugih. Škoda mora biti nadomeščena, zloraba pa ima posledice.Drugič, denar in osebno premoženje je treba ceniti in ne zapravljati. Judje cenijo varčnost in verjamejo, da morajo zadostovati osnovne življenjske potrebe.
Najpomembnejši vidik judovskega finančnega izobraževanja je poučevanje otrok o temeljnem načelu v zvezi z denarjem: odgovornosti. Otroci razumejo, kako se zasluži denar, kar jim še dodatno vcepi vrednoto varčnosti. Poleg varčnosti se naučijo tudi pomembnosti dajanja in dobrodelnosti – ne le za osebno korist, ampak tudi za družbo.