Ameryka: zachęcanie dzieci do oszczędzania od najmłodszych lat
Edukacja finansowa amerykańskich dzieci rozpoczyna się w bardzo młodym wieku i jest traktowana priorytetowo przez rząd Stanów Zjednoczonych. Finansowany przez Departament Edukacji program oszczędnościowy „Save for America” obejmuje 3000 szkół podstawowych i średnich w 34 stanach.
Jednak głównym źródłem edukacji finansowej amerykańskich dzieci pozostaje rodzina i szkoła. Od momentu rozpoczęcia nauki w przedszkolu dzieci zapoznają się z podstawowymi pojęciami finansowymi.Dowiadują się, czym są pieniądze i jaką ważną rolę odgrywają w codziennym życiu. Zachęcanie dzieci do pracy w niepełnym wymiarze godzin jest kluczową metodą nauczania zarządzania finansami w Stanach Zjednoczonych, gdzie co roku około trzy miliony uczniów szkół podstawowych i średnich podejmuje pracę. Ponadto Amerykanie często sprzedają na aukcjach lub przekazują na cele charytatywne niepotrzebne przedmioty, a dzieci często sprzedają nieużywane zabawki, aby zarobić kieszonkowe, a pozostałe przedmioty przekazują organizacjom charytatywnym.Ponadto wiele szkół oferuje odpowiednie kursy, zachęcając uczniów do studiowania rynku papierów wartościowych, zarządzania inwestycjami i operacji kredytowych, a program nauczania obejmuje również teorię darowizn zwolnionych z podatku. Wielka Brytania: Jedna trzecia dzieci posiada konta bankowe Brytyjskie podejście do edukacji finansowej promuje racjonalną konsumpcję i zachęca do ostrożnego planowania budżetu, przekazując te zasady następnemu pokoleniu.Konta oszczędnościowe dla dzieci cieszą się coraz większą popularnością w Wielkiej Brytanii, a większość banków oferuje specjalne konta dla osób poniżej 16 roku życia. Jedna trzecia brytyjskich dzieci wpłaca swoje kieszonkowe i zarobki z pracy w niepełnym wymiarze godzin do banków i instytucji oszczędnościowo-kredytowych.
Rząd Wielkiej Brytanii ogłosił niedawno szereg nowych planów reform edukacyjnych. W ramach tych inicjatyw oszczędzanie i zarządzanie finansami staną się obowiązkowymi przedmiotami dla uczniów szkół podstawowych i średnich od jesieni 2011 roku.
Paul, brytyjski minister ds. dzieci, stwierdził, że dzieci powinny rozpocząć edukację finansową w wieku pięciu lat, ucząc się rozróżniać monety od banknotów, rozumieć różne źródła pochodzenia pieniędzy i rozpoznawać ich różne zastosowania. Uczniowie w wieku od siedmiu do jedenastu lat powinni nauczyć się zarządzać własnymi pieniędzmi, zrozumieć rolę oszczędzania w zaspokajaniu przyszłych potrzeb oraz nabyć umiejętności zarządzania kontami bankowymi i oszczędnościowymi oraz planowania budżetu.
Izrael: Nacisk na mądrość i odpowiedzialność
Wielu Chińczyków zdaje sobie sprawę, że społeczności żydowskie mają ugruntowane podejście do edukacji finansowej dzieci.Według doniesień, chociaż nie dzielą oni dzieci na konkretne grupy wiekowe w celu prowadzenia specjalnych kursów finansowych, żydowska edukacja rodzinna opiera się na kilku podstawowych zasadach dotyczących pieniędzy:
Po pierwsze, każdy ma jasną koncepcję praw własności, wymagającą ochrony własnego mienia przy jednoczesnym poszanowaniu własności innych. Szkody muszą być rekompensowane, a sprzeniewierzenie mienia pociąga za sobą konsekwencje.Po drugie, pieniądze i rzeczy osobiste muszą być cenione i nie można ich trwonić. Żydzi cenią oszczędność, wierząc, że podstawowe potrzeby życiowe powinny wystarczyć. Najważniejszym aspektem żydowskiej edukacji finansowej jest nauczanie dzieci podstawowej zasady dotyczącej pieniędzy: odpowiedzialności. Dzieci rozumieją, w jaki sposób zarabia się pieniądze, co dodatkowo wpaja im wartość oszczędności. Oprócz oszczędności uczą się one znaczenia dawania i dobroczynności – nie tylko dla osobistych korzyści, ale także dla dobra społeczeństwa.