Verenigde Staten: kinderen vanaf jonge leeftijd aanmoedigen om te sparen
Financiële educatie voor Amerikaanse kinderen begint al op zeer jonge leeftijd en heeft prioriteit bij de Amerikaanse overheid. Met financiering van het ministerie van Onderwijs nemen 3000 basisscholen en middelbare scholen in 34 staten deel aan het spaarprogramma "Save for America".
De belangrijkste bronnen van financiële educatie voor Amerikaanse kinderen blijven echter het gezin en de school. Vanaf het moment dat ze naar de kleuterschool gaan, maken kinderen kennis met financiële basisbegrippen.Ze leren wat geld is en welke cruciale rol het speelt in het dagelijks leven. Kinderen aanmoedigen om een bijbaantje te nemen is een belangrijke methode om hen financieel beheer bij te brengen in de VS. Jaarlijks hebben ongeveer drie miljoen leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs een bijbaantje. Daarnaast veilen of doneren Amerikanen vaak ongewenste spullen, terwijl kinderen vaak ongebruikt speelgoed thuis verkopen om zakgeld te verdienen en de overgebleven spullen aan goede doelen schenken.Bovendien bieden veel scholen relevante cursussen aan en moedigen ze leerlingen aan om zich te verdiepen in de effectenmarkt, beleggingsbeheer en kredietverstrekking, waarbij ook de theorie van belastingvrije donaties aan bod komt in het curriculum. Verenigd Koninkrijk: een derde van de kinderen heeft een bankrekening De Britse benadering van financiële educatie pleit voor rationele consumptie en moedigt zorgvuldige budgettering aan, waarbij deze principes worden doorgegeven aan de volgende generatie.Spaarrekeningen voor kinderen worden steeds populairder in het Verenigd Koninkrijk, waar de meeste banken speciale rekeningen voor kinderen onder de 16 jaar aanbieden. Een derde van de Britse kinderen stort hun zakgeld en inkomsten uit bijbaantjes op banken en spaar- en kredietinstellingen.
De Britse regering heeft onlangs een reeks nieuwe onderwijshervormingsplannen aangekondigd. In het kader van deze initiatieven worden sparen en financieel beheer vanaf het najaar van 2011 verplichte vakken voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs.
Paul, de Britse minister van Kinderzaken, verklaarde dat kinderen vanaf vijf jaar moeten beginnen met financiële educatie, waarbij ze leren het verschil tussen munten en biljetten, verschillende bronnen van geld begrijpen en de verschillende doeleinden ervan herkennen. Leerlingen van zeven tot elf jaar moeten leren hun eigen geld te beheren, de rol van sparen bij het voorzien in toekomstige behoeften begrijpen en vaardigheden verwerven in het beheren van bank- en spaarrekeningen en het opstellen van een begroting.
Israël: nadruk op wijsheid en verantwoordelijkheid
Veel Chinezen zijn zich ervan bewust dat joodse gemeenschappen een goed ontwikkelde aanpak hebben voor financiële educatie van kinderen.Hoewel ze kinderen niet expliciet in specifieke leeftijdsgroepen indelen voor speciale financiële cursussen, volgt het joodse gezinsonderwijs naar verluidt een aantal fundamentele principes met betrekking tot geld:
Ten eerste heeft iedereen een duidelijk begrip van eigendomsrechten, wat inhoudt dat men zijn eigen bezittingen moet beschermen en het eigendom van anderen moet respecteren. Schade moet worden vergoed en verduistering heeft consequenties.Ten tweede moeten geld en persoonlijke bezittingen worden gekoesterd en niet verspild. Joden hechten veel waarde aan zuinigheid en geloven dat basisbehoeften voldoende moeten zijn.
Het belangrijkste aspect van joodse financiële educatie is het bijbrengen van het kernprincipe met betrekking tot geld: verantwoordelijkheid. Kinderen begrijpen hoe geld wordt verdiend, wat hen nog meer de waarde van zuinigheid bijbrengt. Naast zuinigheid leren ze ook het belang van geven en liefdadigheid, niet alleen voor persoonlijk voordeel, maar ook voor de samenleving.