USA: Oppmuntrer barn til å spare fra tidlig alder
Finansiell opplæring for amerikanske barn begynner i svært ung alder og prioriteres av den amerikanske regjeringen. Med finansiering fra utdanningsdepartementet deltar 3000 grunnskoler og videregående skoler i 34 delstater i spareprogrammet «Save for America».
De viktigste kildene til finansiell opplæring for amerikanske barn er imidlertid fortsatt familien og skolen. Fra det øyeblikket de begynner i barnehagen, blir barna introdusert for grunnleggende økonomiske begreper.De lærer hva penger er og hvilken viktig rolle de spiller i hverdagen. Å oppmuntre barn til å jobbe deltid er en viktig metode for å lære økonomistyring i USA, og omtrent tre millioner elever i grunnskolen og videregående skole har jobb hvert år. I tillegg auksjonerer eller donerer amerikanere ofte uønskede gjenstander, mens barn ofte selger ubrukte leker hjemme for å tjene lommepenger og donerer gjenværende varer til veldedige organisasjoner.Mange skoler tilbyr også relevante kurs og oppmuntrer elevene til å studere verdipapirmarkedet, investeringsforvaltning og kredittvirksomhet, og teorien om skattefrie donasjoner er også en del av læreplanen. Storbritannia: En tredjedel av barna har bankkontoer Den britiske tilnærmingen til økonomisk opplæring fremmer rasjonell forbruk og oppmuntrer til nøye budsjettering, og viderefører disse prinsippene til neste generasjon.Barnesparekontoer blir stadig mer populære i Storbritannia, og de fleste banker tilbyr spesielle kontoer for barn under 16 år. En tredjedel av britiske barn setter inn lommepengene og inntektene fra deltidsjobber i banker og spare- og låneinstitusjoner.
Den britiske regjeringen har nylig kunngjort en rekke nye planer for utdanningsreformer. I henhold til disse initiativene vil sparing og økonomistyring bli obligatoriske fag for elever i grunnskolen og videregående skole fra høsten 2011.
Paul, den britiske barne- og ungdomsministeren, uttalte at barn bør begynne med økonomisk opplæring fra femårsalderen, lære å skille mellom mynter og sedler, forstå ulike kilder til penger og kjenne til pengers mange formål. Elever i alderen 7–11 år bør lære å forvalte sine egne penger, forstå sparingenes rolle i å dekke fremtidige behov og tilegne seg ferdigheter i å forvalte bank- og sparekontoer samt lage budsjetter.
Israel: Vekt på visdom og ansvar
Mange kinesere er klar over at jødiske samfunn har en veletablert tilnærming til barns finansielle opplæring.Det rapporteres at selv om de ikke eksplisitt deler inn barn i bestemte aldersgrupper for dedikerte finanskurs, følger jødisk familieopplæring flere grunnleggende prinsipper når det gjelder penger:
For det første har alle et klart begrep om eiendomsrett, som krever beskyttelse av egne eiendeler samtidig som man respekterer andres eiendom. Skader må kompenseres, og misbruk medfører konsekvenser.For det andre må penger og personlige eiendeler verdsettes og ikke sløses bort. Jøder verdsetter sparsommelighet og mener at grunnleggende livsbehov bør være tilstrekkelig.
Det viktigste aspektet ved jødisk økonomisk opplæring er å lære barn det grunnleggende prinsippet om penger: ansvar. Barn forstår hvordan penger tjenes, noe som ytterligere innprenter verdien av sparsommelighet. Utover sparsommelighet lærer de viktigheten av å gi og veldedighet – ikke bare for personlig vinning, men til fordel for samfunnet.