Estados Unidos: animar a los niños a ahorrar desde una edad temprana
La educación financiera de los niños estadounidenses comienza a una edad muy temprana y es una prioridad para el Gobierno de Estados Unidos. Financiado por el Departamento de Educación, 3000 escuelas primarias y secundarias de 34 estados participan en el programa de ahorro «Save for America» (Ahorra para Estados Unidos).
Sin embargo, las principales fuentes de educación financiera para los niños estadounidenses siguen siendo la familia y la escuela. Desde el momento en que entran en el jardín de infancia, se les enseñan conceptos financieros básicos.Aprenden qué es el dinero y su papel fundamental en la vida cotidiana. Animar a los niños a trabajar a tiempo parcial es un método clave para enseñarles a gestionar sus finanzas en Estados Unidos, donde aproximadamente tres millones de alumnos de primaria y secundaria tienen un trabajo cada año. Además, los estadounidenses suelen subastar o donar los artículos que ya no quieren, mientras que los niños suelen vender los juguetes que ya no usan en casa para ganar dinero para sus gastos, y donan los artículos que sobran a organizaciones benéficas.Además, muchas escuelas ofrecen cursos relevantes y animan a los alumnos a estudiar el mercado de valores, la gestión de inversiones y las operaciones crediticias, y la teoría de las donaciones exentas de impuestos también forma parte del plan de estudios. Reino Unido: un tercio de los niños tiene cuentas bancarias El enfoque británico de la educación financiera aboga por el consumo racional y fomenta la elaboración de presupuestos cuidadosos, transmitiendo estos principios a la siguiente generación.Las cuentas de ahorro para niños son cada vez más populares en el Reino Unido, y la mayoría de los bancos ofrecen cuentas especiales para menores de 16 años. Un tercio de los niños británicos deposita su dinero de bolsillo y los ingresos de sus trabajos a tiempo parcial en bancos e instituciones de ahorro y préstamo.
El Gobierno británico ha anunciado recientemente una serie de nuevos planes de reforma educativa. En virtud de estas iniciativas, el ahorro y la gestión financiera pasarán a ser materias obligatorias para los alumnos de primaria y secundaria a partir del otoño de 2011.
Paul, ministro de Infancia del Reino Unido, afirmó que los niños deben comenzar la educación financiera a partir de los cinco años, aprendiendo a distinguir las monedas de los billetes, a comprender las diferentes fuentes de dinero y a reconocer sus múltiples usos. Los alumnos de entre siete y once años deben aprender a gestionar su propio dinero, comprender el papel del ahorro para satisfacer necesidades futuras y adquirir habilidades para gestionar cuentas bancarias y de ahorro, además de elaborar presupuestos.
Israel: énfasis en la sabiduría y la responsabilidad
Muchos chinos son conscientes de que las comunidades judías tienen un enfoque bien establecido en materia de educación financiera infantil.Se dice que, aunque no clasifican explícitamente a los niños en grupos de edad específicos para cursos financieros específicos, la educación familiar judía sigue varios principios fundamentales en relación con el dinero:
En primer lugar, todos tienen un concepto claro de los derechos de propiedad, que exige la protección de las propias posesiones y el respeto de las ajenas. Los daños deben ser indemnizados y la apropiación indebida tiene consecuencias.En segundo lugar, el dinero y las posesiones personales deben apreciarse y no malgastarse. Los judíos valoran la frugalidad y creen que las necesidades básicas de la vida deben ser suficientes.
El aspecto más crucial de la educación financiera judía es enseñar a los niños el principio básico relacionado con el dinero: la responsabilidad. Los niños comprenden cómo se gana el dinero, lo que les inculca aún más el valor del ahorro. Más allá de la frugalidad, aprenden la importancia de dar y de la caridad, no solo para el beneficio personal, sino también para el beneficio de la sociedad.