Le madri sono tristi per il fatto che l'età migliore per l'accudimento dei loro figli è passata. Un esperto giapponese ci svela i segreti:

　　Il talento di un bambino non va seppellito

　　Sono una madre che dà importanza allo sviluppo del talento dei propri figli. Mia figlia ha 11 anni. Fin dall'inizio del suo percorso scolastico, ho dedicato tutte le mie energie a mia figlia, desiderando che diventasse la migliore al mondo. Darei qualsiasi cosa per scoprire il suo talento, e non posso seppellire il talento di mia figlia o rinunciare a sviluppare le sue capacità e abitudini a causa della mia condizione. Ho cercato ovunque, ho letto libri e informazioni. Mi sono resa conto che avevo perso il momento del nutrimento da 0 a 3 anni e che non avrei mai avuto un'altra occasione. Ho continuato a provare, ma ho sempre avuto una visione imprecisa dell'età migliore per lo sviluppo del bambino, in modi di cui non ero sicura.

　　Un esperto giapponese svela i segreti dello sviluppo del potenziale

　　In Giappone, lo sviluppo e la cura del talento e del potenziale di un bambino hanno una storia di quasi 100 anni. Le ricerche indicano che la seconda fase dello sviluppo di un bambino va dagli 8 ai 10 anni e la terza dai 10 ai 12 anni, di cosa si tratta?

　　Attenzione: la base di tutte le abilità

　　Il momento migliore per allenare l'attenzione è dagli 8 ai 10 anni. Perché il cervello lavora con un'area eccitata e altre aree a riposo. Se il controllo è disordinato, anche le altre regioni sono eccitate, il lavoro sarà distratto, irrequieto. Il lobo prefrontale, il "comandante in capo" del cervello, gestisce il lavoro coordinato di tutte le regioni. È necessario allenare la capacità di controllo del cervello per far funzionare correttamente le varie regioni cerebrali. L'incapacità di prestare attenzione in classe, la lentezza nei compiti, la disattenzione e così via sono tutti dovuti a questo motivo; dopo i 10 anni diventerà gradualmente una cattiva abitudine, sempre più difficile da allenare.

　　Ippocampo: la base della memoria indimenticabile

　　L'ippocampo è l'area responsabile delle immagini del cervello. Inizia a degenerare dall'età di 8 anni e termina a 14 anni. Questa capacità influisce direttamente sulla capacità del bambino di leggere, ricordare e pensare. Dopo la degenerazione, il bambino non è più in grado di dimenticare e mimare in lingua originale contemporaneamente.

　　Abitudini di studio - La base dell'eccellenza

　　La maggior parte delle abitudini di studio, come la preparazione, la frequenza alle lezioni, la stesura dei compiti, la riflessione, ecc. si sviluppano tra la terza e la sesta classe e saranno molto difficili da correggere se non sviluppate correttamente. La maggior parte del comportamento di ogni persona è determinata dalle abitudini, quindi lo sviluppo delle abitudini è una priorità assoluta.

　　Sviluppare il potenziale - Come garantire i risultati

　　Lo sviluppo della capacità del cervello di fare quanto sopra comporta molti risultati visibili e intuitivi.

　　Uno. Formare l'amore per la lettura. Legge da 6 a 18 pagine al minuto e guarda e mima il 60% dei contenuti. Riesce a leggere da 3.000 a 6.000 parole al minuto, 20 volte di più della persona media.

　　DUE. Formare l'abitudine a pensare in tutte le dimensioni. Coltivare la capacità di analisi, ragionamento, riflessione e analogia, trasformarsi in un piccolo adulto intelligente e comporre saggi eccellenti ad alta velocità in 5 minuti.

　　Tre. 60 punti di conoscenza sconosciuti da esaminare una volta sola, in modo positivo, sono 20 volte più efficienti di una persona media.

　　Quattro. Correggere gli appunti, la revisione, le abitudini di memoria, un articolo di 300 parole da leggere 2 volte per scrivere il testo originale, migliora l'efficienza della revisione di 60 volte.

　　Cinque. Ascoltare la classe per concentrarsi, la concentrazione dura più di 15 minuti, scrivere velocemente i compiti.