الأمهات يشعرن بالحزن لأن أفضل سن لتربية أطفالهن قد ولّى. خبيرة يابانية تكشف الأسرار

　　لا ينبغي دفن موهبة الطفل في سن الطفولة

　　أنا أم تقدّر تنمية موهبة طفلها. طفلتي تبلغ من العمر 11 عامًا. منذ بداية دراستها، وأنا أضع كل طاقتي في طفلتي منذ بداية دراستها، وأريدها أن تكون أفضل طفلة في العالم. أنا مستعدة للتضحية بأي شيء لاكتشاف موهبتها، ولا يمكنني دفن موهبة طفلتي أو التخلي عن تطوير قدراتها وعاداتها بسبب حالتي الخاصة. بحثت في كل مكان، وقرأت الكتب والمعلومات. أدركت أنني فوّت لحظة التنشئة من عمر 0-3 سنوات ولن أحصل على فرصة أخرى. استمريت في المحاولة، ولكنني لم أكن متأكدة من أفضل سن لنمو الطفل، ولم أكن متأكدة من ذلك.

　　خبيرة يابانية تكشف أسرار تنمية القدرات الكامنة في الطفل

　　في اليابان، يعود تاريخ تنمية ورعاية مواهب الطفل وإمكاناته إلى ما يقرب من 100 عام. تشير الأبحاث إلى أن المرحلة الثانية من مراحل نمو الطفل هي من 8 إلى 10 سنوات، والثالثة من 10 إلى 12 سنة، فما هي هذه المراحل؟

　　الانتباه - أساس كل القدرات

　　أفضل وقت لتدريب الانتباه هو من 8 إلى 10 سنوات. لأن الدماغ يعمل مع وجود منطقة واحدة متحمسة ومناطق أخرى تستريح. إذا كان التحكم مضطربًا، فإن المناطق الأخرى تكون متحمسة أيضًا، وسيكون العمل مشتتًا ومضطربًا. يقوم الفص الجبهي، وهو "القائد الأعلى" للدماغ، بإدارة العمل المنسق لجميع المناطق. من الضروري تدريب القدرة على التحكم في الدماغ من أجل جعل مناطق الدماغ المختلفة تعمل بشكل صحيح. إن عدم القدرة على الانتباه في الفصل، والبطء في أداء الواجبات المنزلية، وعدم الانتباه وما إلى ذلك كلها ترجع إلى هذا السبب، بعد سن 10 سنوات ستصبح تدريجيًا عادة سيئة، ويصعب تدريبها أكثر فأكثر.

　　الحصين - أساس الذاكرة التي لا تنسى

　　الحُصين هو المنطقة المسؤولة عن تصوير الدماغ. يبدأ في التدهور من سن 8 سنوات وينتهي في سن 14. وتؤثر هذه القدرة بشكل مباشر على قدرة الطفل على القراءة والتذكر والتفكير. بعد التنكس، لا يعود الطفل قادرًا على النسيان والكتابة بصمت باللغة الأصلية في وقت واحد.

　　عادات الدراسة - أساس التفوق

　　يتم تطوير معظم العادات الدراسية مثل التحضير، وحضور الحصص الدراسية، وكتابة الواجبات، والتفكير، وما إلى ذلك، بين الصف الثالث والسادس الابتدائي وسيكون من الصعب جدًا تصحيحها إذا لم يتم تطويرها بشكل صحيح. يتم تحديد معظم سلوكيات كل شخص من خلال العادات، لذا فإن تطوير العادات هو أولوية قصوى.

　　تطوير الإمكانات - كيفية ضمان النتائج

　　هناك العديد من النتائج المرئية والبديهية من تطوير قدرة الدماغ على القيام بما سبق.

　　الأولى تكوين حب القراءة. قراءة ما بين 6 إلى 18 صفحة في الدقيقة الواحدة، والاطلاع على 60% من محتوياتها وتمثيلها صامتاً. يمكن أن يقرأ من 3000 إلى 6000 كلمة في الدقيقة، أي أكثر من الشخص العادي بـ 20 مرة.

　　ثانياً. تكوين عادة التفكير في جميع الأبعاد. اكتساب القدرة على التحليل والاستدلال والتفكير والمقارنة والتحليل، والتحول إلى شخص بالغ ذكي صغير، وتأليف مقالات ممتازة بسرعة فائقة في 5 دقائق.

　　ثالثًا مهارات الحفظ الصحيحة التي لا تُنسى. 60 نقطة معرفية غير مألوفة للنظر فيها مرة واحدة بشكل إيجابي متتابع، أي 20 ضعف كفاءة الشخص العادي.

　　رابعًا. تصحيح الملاحظات، المراجعة، عادات الذاكرة، 300 كلمة من المقال لقراءة مقال من 300 كلمة مرتين لكتابة النص الأصلي، تحسين كفاءة المراجعة 60 مرة.

　　خامسًا. الاستماع إلى الفصل للتركيز، التركيز يستمر أكثر من 15 دقيقة، كتابة الواجب المنزلي بسرعة.