對嬰幼兒而言，將音樂教育視為學科反而適得其反。讓孩子在音樂中快樂成長，才是培育嬰幼兒智能的正確途徑。
音樂1：嬰幼兒誕生後，應逐步引導其接觸周遭聲響與音樂。可讓孩子聆聽悅耳風鈴聲、自然風雨聲、各式交通工具聲響等。同時幫助嬰兒辨識親近者的說話聲，並從聲音中區分人們表達的各種情緒。
音樂二：先用搖鈴或鈴鼓讓嬰兒聆聽節奏聲響，再讓嬰兒自行握持敲擊。將嬰兒抱坐於母親膝上，邊唱節奏童謠邊引導嬰兒上下晃動亦具成效。與寶寶進行「拉拉樂」互動遊戲時，可同步哼唱歌曲或配合節奏吟誦童謠。
音樂三：家長挑選具情感張力的樂曲或歌曲，與寶寶共同欣賞。藉此引導寶寶逐步感知樂曲特質（如活潑、歡快、抒情、寧靜等），並產生相應的情緒反應（如喜悅、生氣等）。引導嬰兒透過表情與簡易動作進行表達。
音樂四：於日常生活中與孩子共同進行簡易身體節奏運動。配合更衣、洗臉等日常動作，搭配簡潔優美的音樂展現節奏感。亦可讓孩子模仿喜愛的動物動作，配合音樂表現節奏。例：兔子跳躍姿態、企鵝步態、大象甩鼻動作等。為提升幼兒練習意願，家長積極參與至關重要。
音樂五：三至四歲幼兒好奇心旺盛且理解力提升，每日聆聽童謠與多元音樂可培養音樂感知力與模仿能力。此階段應鼓勵幼兒嘗試創造各種聲音（注意鄰里影響）。
音樂六：除家庭音樂興趣培育外，亦可於戶外延伸。音樂無所不在，可帶孩子漫步森林聆聽鳥鳴、蟲鳴、風聲、雨聲等自然音律。讓孩子感受聲音的多樣之美，拓展視野並激發音樂想像力。