Învățarea este cel mai plăcut și mai grandios joc din viață. Toți copiii se nasc cu această convingere și vor continua să o aibă până când îi convingem că învățarea este o sarcină dificilă și neplăcută. Unii copii nu se confruntă niciodată cu această dificultate și, de-a lungul vieții, își păstrează convingerea că învățarea este singurul joc care merită jucat și care le face plăcere. Le dăm un nume acestor persoane; îi numim genii.——Glenn Doman
Neglijarea maturității fiziologice a copiilor
Dezvoltarea fizică și mentală a unui copil urmează o secvență specifică. Educația timpurie trebuie să se bazeze pe maturitatea fiziologică adecvată și pe antrenamentul oportun pentru a obține rezultate eficiente.Atât intervenția prematură, cât și cea întârziată pot dăuna copiilor. Cu toții cunoaștem poveștile copiilor sălbatici crescuți de lupi sau porci; aceștia au ratat perioada critică pentru dezvoltarea limbajului, a normelor sociale și a altor forme de inteligență. În consecință, chiar și atunci când li s-au oferit condiții optime de către oamenii de știință, ei nu au putut atinge nivelul intelectual al unui copil obișnuit. În mod similar, dezvoltarea prematură a unei forme specifice de inteligență nu numai că nu duce la obținerea rezultatului dorit, dar poate și provoca daune. Prin urmare, părinții ar trebui să se familiarizeze cu conceptul de perioade sensibile în dezvoltarea copilului.
Restrângerea conceptului de „învățare”
Când se discută despre învățare, mulți își imaginează că stau într-o sală de clasă ascultând prelegeri sau se luptă cu numeroase teoreme și cunoștințe generale. Această înțelegere este destul de îngustă și rigidă. Gândiți-vă la momentul în care un sugar o distinge pentru prima dată pe mama sa de alte persoane; la momentul în care un băiat, împins de curiozitatea față de sexul opus, răsfoiește „Psihologia femeilor” într-o librărie;Când cineva ia masa în stil occidental pentru prima dată, imitând cu atenție pe ceilalți; când o fată observă alegerile vestimentare ale vedetelor; când cineva consultă manualul unui aparat nou achiziționat; când un șofer consultă o hartă pentru a naviga pe un traseu necunoscut... Toate acestea sunt forme de învățare și, într-adevăr, cele mai semnificative. Învățarea apare din necesitate: când căutăm cunoștințe sau abilități care ne lipsesc în prezent, această căutare constituie învățare.Optzeci la sută din cunoștințele pe care oamenii le utilizează în viața de zi cu zi sunt dobândite în afara sălii de clasă – cum ar fi eticheta socială, controlul emoțiilor, adaptabilitatea și nenumăratele convenții sociale și reguli nescrise.Învățarea în sala de clasă este doar o formă de educație și nu cea mai importantă. Ea poate asigura note mari, admiterea la universități de prestigiu sau un bilet de aur pe piața muncii. Totuși, acest bilet este doar un permis de intrare; modul în care cineva reușește în cele din urmă depinde de abilitățile perfecționate în afara sălii de clasă și de cunoștințele dobândite după terminarea școlii.
Acestea fiind spuse, doresc să le reamintesc prietenilor să nu definească învățarea în mod restrictiv, pentru a nu impune așteptări limitate asupra copiilor. Pentru copiii mici, învățarea are loc prin joacă și viața de zi cu zi; fiecare întrebare pe care o pun este un act de învățare, fiecare joc sau activitate în care se angajează este învățare.Pentru copiii mici, curiozitatea și interesele lor nelimitate sunt cele mai frumoase daruri ale naturii. Prin acestea, ei își extind cunoștințele și abilitățile. Explorarea extinsă și starea de entuziasm sunt esențiale pentru tinerii elevi: prima le permite copiilor să descopere continuu talentele lor înnăscute, în timp ce a doua favorizează armonia interioară și construcția psihologică de sine. Prioritizarea rezultatelor în detrimentul procesului În primul rând, bucuria contează mai mult decât rezultatele.Sentimentele pe care copiii le dobândesc din proces și atitudinile pe care le dezvoltă sunt mai importante decât rezultatele specifice pe care le învață. Un copil poate să nu învețe multe, dar dacă găsește bucurie în procesul de învățare, dezvoltă dragostea pentru învățare și cunoaștere, această atitudine este mai importantă decât orice altceva.
Unii părinți extrem de utilitariști se așteaptă întotdeauna ca copiii lor să obțină rezultate rapide, cum ar fi memorarea poeziilor Tang, învățarea vocabularului sau studiul matematicii – aceasta înseamnă a pune carul înaintea boilor.În realitate, avantajul minor obținut din memorarea câtorva poezii Tang în plus sau din recunoașterea câtorva caractere chinezești în plus va dispărea rapid. Pe termen lung, acest lucru oferă puține beneficii tangibile copilului. Dacă copilul dezvoltă o aversiune față de învățare din cauza cerințelor deliberate și utilitare ale părinților, acest lucru reprezintă o pierdere semnificativă pentru un câștig minor. În al doilea rând, dezvoltarea pe care copiii o obțin din acest proces este mai importantă decât rezultatul.Pentru sugari, a vedea este mai important decât a înțelege, iar a auzi este mai important decât a înțelege. Percepția senzorială precede dezvoltarea intelectuală. Chiar dacă un copil nu poate înțelege semnificația sau uită repede ceea ce a memorat (cum ar fi recitarea poeziilor Tang), actul memorării în sine este semnificativ. Acest proces stimulează deja în mare măsură creșterea intelectuală a copilului. În concluzie, nu ne opunem dezvoltării intelectuale și nici nu ne opunem ca copiii să devină echilibrați și cultivați. Cu toate acestea, trebuie să acordăm prioritate armoniei interioare a copilului.În cazul copiilor mici, ar trebui să evităm impunerea unor obiective sau programe de învățare specifice. În schimb, trebuie să le oferim sprijin și atenție ample intereselor lor naturale și expresiilor spontane. Când ne abținem de la urmărirea deliberată a unor obiective, rezultatele aduc adesea recompense neașteptate. Meng Qian: Formator senior în îngrijirea sugarilor, membru al Consiliului Ministerului Muncii, Comitetul profesional pentru educația familială din China În cazul sugarilor foarte mici, tratarea inițierii muzicale ca pe un curs formal va aduce rezultate din ce în ce mai slabe. A permite copiilor să crească cu bucurie, cufundați în muzică, este abordarea corectă pentru cultivarea intelectului lor.